FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULUM MarisolGómez

FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULUM (CURRICULO)
Hablar de currículo es adentrarse en un debate por un currículo en construcción. El currículo se estructura en beneficio de las personas y la sociedad donde sedesenvuelven los individuos y debido a esta gran responsabilidad, se puede decir que está permeado de visiones filosóficas donde no se debe omitir los diferentes escenarios de la realidad que sonclaves en la formación de la persona que se educa, por lo que la educación y el sistema educativo no puede mantenerse neutra antes los debates ideológicos en los espacios escolares.
Los docentes y losestudiantes tienen que replantear, analizar y discutir libremente concepciones ideológicas, modos de ver la realidad, vivencias culturales y sobre todo la utilidad que este persigue y que requierenlas personas para la construcción de mentalidades propias e individuales que contribuya a una estética cultural.
El Currículo al estar instaurado en la cultura se va aprendiendo de forma inconsciente,lográndose acceder a los conocimientos y sosteniendo un discurso que le da forma y poder de la realidad concreta y comunitaria.
Para ello, se propone la construcción del currículo con un enfoque quetome en cuenta el contexto escolar comunitario y la colectividad escolar.
Contexto escolar comunitario: En el paradigma tradicional se propicia un aprendizaje pasivo, mecánico que limita alestudiante repetir lo que el docente afirma y lo que contiene los textos. Dándole importancia a las respuestas que a los procesos mentales, sin darle apertura a la imaginación, ni a la creatividad. El procesode enseñanza y aprendizaje desde este enfoque estará dirigido a conocer, comprender y transformar la realidad concreta como una práctica vinculada con la forma de pensar, que requiere de una prácticasocial vinculada a la producción cultural contextualizado a lo local, regional y nacional.
La comunidad es un territorio para cada pensante y según la situación vivida se debe aprender a mirar la...