Fundamentos del curriculum

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MAESTRIA EN TECNOLOGIA EDUCATIVA
3er. CUATRIMESTRE
ASIGNATURA: DISEÑO Y EVALUACION DEL CURRICULUM
ASESOR: ALVARO CARRILLO RAMIREZ

EQUIPO PENSADORES:

PABLO MEDINA ISIORDIA
ANGELICA MARIADOMINGUEZ LOPEZ
ETZEL SANDRO AXOLHUA RANGEL GARCIA
PATRICIA RAMIREZ GIRON

ACTIVIDAD No. 9
“PARTES DEL CURRICULUM Y FUNDAMENTOS DEL CURRICULUM”

Amatitán, Jalisco, febrerode 2011



MODELOS CURRICULARES
MODELO
TECNOLOGICO-CONDUCTISTA DE PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACION DE INTERACCIONSOCIAL O SOCIO-CULTURAL


FUNDAMENTOS DEL CURRICULUM

FUNDAMENTO CONCEPTO CORRIENTES DESCRIPCION REPRESENTANTESLEGAL

Reglamentos, leyes y principios legales que norman el quehacer educativo Se fundamenta en:
-Constitución Política Mexicana (Art.3º.)
-Ley General de Educación
-Ley estatal de Educación-Reglamentos de la Institución
-Reglamentos del maestro y del grupo.

EPISTEMOLOGICO

Ciencia que se encarga de estudiar las formas válidas para la producción del conocimiento científico.Teoría del conocimiento o filosofía de la ciencia.
Empirismo

Sustenta que el conocimiento que se basa en la experiencia sensorial. Lo que no se puede comprobar no es ciencia. John Looke
GeorgeBerkeley
David Hume


Racionalismo
También llamado subjetivismo. El conocimiento también puede darse por razonamiento. De motivación intrínseca. Platón
Descartes
Emmanuel Kant
Jean PiagetWilliam Dilthey


Racionalismo crítico El conocimiento llega tanto por la experiencia sensorial como del razonamiento .El conocimiento transforma el entorno. Carl Marx
Karl Raimund Popper
ThomasS. Kuhn
Jurgen Habermas
Theodore Adorno

SOCIOLOGICO

Analiza el efecto de la educación en los grupos sociales. Funcionalismo La educación es un instrumento de acuerdo a los intereses del...
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