Fundamentos del Interaprendizaje
Páginas: 2 (368 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2015
ASIGNATURA: Diplomado en Educación Superior
ALUMNA: Mayra Mealla Gómez
FECHA: 07 de agosto de 2015
¿Cómo se aprende?
Acercamiento a las diferentes explicaciones teóricas sobre el aprendizaje.El aprendizaje debe ser un procesoco-participativo y no como un elemento independiente.
El aprendizaje es un proceso psicológico (pisco mental) ocurre dentro de la menta de cada individuo.
El arte de la docenciauniversitaria estará basado en relacionar los procesos emocionales y los procesos cognitivos con un fin social.
El aprendizaje es un proceso que no se realiza de manera inmediata.
El uso dela memoria, la inteligencia, y el pensamiento se unen dentro de un marco BIO-PSICOLOGICO. Adentrarnos a un nuevo conocimiento nos ayuda aprovechar lo que se ha aprendido y recuperar lo almacenado enla memoria para emplearlo en el pensar.
NOVAK considera que la memoria humana no es simple recipiente vacio para ser llenado, es el conjunto de tres sistemas de memoria:
MEMORIA SENSORIAL
Duración de1 seg.
MEMORIA A CORTO PLAZO
Duración de 1 a 30 seg.
MEMORIA A LARGO PLAZO
Duración de unos minutos a toda la vida
“La mayoría de los estudiantes no aprenden porque no se les motivaadecuadamente“.
“ALONSO (1991). Parece incidir la motivación sobre la forma de pensar y con ello sobre el aprendizaje (El estudiante motivado pone mayor esfuerzo en el aprendizaje)”.
“ALBERTEINSTEIN. Cuando se nos otorga la enseñanza, se debe percibir como un valioso regalo y no como una dura tarea. Aquí radica la diferencia de lo trascendente”.
El uso de estrategias didácticas orientadasal inter-aprendizaje, producirá en los estudiantes una motivación de alcanzar satisfactoriamente los contenidos impartidos.
El cambio cognitivo ocurre cuando el estudiante advierte...
ALUMNA: Mayra Mealla Gómez
FECHA: 07 de agosto de 2015
¿Cómo se aprende?
Acercamiento a las diferentes explicaciones teóricas sobre el aprendizaje.El aprendizaje debe ser un procesoco-participativo y no como un elemento independiente.
El aprendizaje es un proceso psicológico (pisco mental) ocurre dentro de la menta de cada individuo.
El arte de la docenciauniversitaria estará basado en relacionar los procesos emocionales y los procesos cognitivos con un fin social.
El aprendizaje es un proceso que no se realiza de manera inmediata.
El uso dela memoria, la inteligencia, y el pensamiento se unen dentro de un marco BIO-PSICOLOGICO. Adentrarnos a un nuevo conocimiento nos ayuda aprovechar lo que se ha aprendido y recuperar lo almacenado enla memoria para emplearlo en el pensar.
NOVAK considera que la memoria humana no es simple recipiente vacio para ser llenado, es el conjunto de tres sistemas de memoria:
MEMORIA SENSORIAL
Duración de1 seg.
MEMORIA A CORTO PLAZO
Duración de 1 a 30 seg.
MEMORIA A LARGO PLAZO
Duración de unos minutos a toda la vida
“La mayoría de los estudiantes no aprenden porque no se les motivaadecuadamente“.
“ALONSO (1991). Parece incidir la motivación sobre la forma de pensar y con ello sobre el aprendizaje (El estudiante motivado pone mayor esfuerzo en el aprendizaje)”.
“ALBERTEINSTEIN. Cuando se nos otorga la enseñanza, se debe percibir como un valioso regalo y no como una dura tarea. Aquí radica la diferencia de lo trascendente”.
El uso de estrategias didácticas orientadasal inter-aprendizaje, producirá en los estudiantes una motivación de alcanzar satisfactoriamente los contenidos impartidos.
El cambio cognitivo ocurre cuando el estudiante advierte...
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