FUNDAMENTOS Y PERSPECTIVAS SOBRE EL DESARROLLO MORAL.

SKINNER Y POSICIONES AFINES.
Para Skinner la moral se entiende como un tipo de desarrollo humano de carácter heterónomo en el dominio moral que permite afirmar que la moralidad puede reducirse arespuestas condicionadas según el conductismo de Skinner.
Sostiene que toda conducta es debida a refuerzo que a acompañan su proceso de aprendizaje y hace posible que sea moldeada e incluso mantenida.La moralidad consiste en la aceptación y acomodación a las convenciones establecidas por la autoridad. Y de esta postura el estado inicial del niño está caracterizado por el egoísmo y laimpulsividad que es a través de la acomodación a las normas como el niño consigue modificar ese estado a través de la adquisición de conductas y juicios específicos.
Por reforzador entendemos los hechos o cosasque tiene como efecto el refuerzo. pueden ser de dos clases:
1. Reforzador pasivo, que se refiere a la recompensa o premio.
2. Reforzador negativo que hace referencia a los estímulos adversos queel sujeto trata de evitar, castigo.
Skinner afirma que el refuerzo siempre aumenta la probabilidad de la respuesta, pero, el castigo no la reduce necesariamente.
Los programas de razón producen tazasde respuestas mas elevadas que los programas de intervalo.
Diferentes estudios permiten diferenciar tres tipos de sistemas orientados al moldeamiento o adaptación de la conducta a normas extremas:1. Afirmación de poder, consiste en utilizar el poder físico y el control del medio por parte del adulto para desarrollar una conducta disciplinada a la norma a través del castigo.
2. Presentación dereforzadores negativos o evitación de reforzadores positivos que evidencien al niño por parte del adulto.
3. Inducción siguiendo la terminología que consiste en ubicar al niño en un contexto decarácter comunicativo y cognitivo en el que la justificación racional de sus acciones y la aprobación o desaprobación de determinadas conductas son fundamentales.
De los tres sistemas la inducción es...