GENESIS DEL DESARROLLO DEL CONCEPTO DE EVALUACION INSTITUCIONAL

GENESIS DEL
DESARROLLO DEL
CONCEPTO DE
EVALUACION
INSTITUCIONAL
INTEGRANTES
Gabriela Duran
Nallely Félix
Xarenhy Lugardo

• La génesis y desarrollo del concepto hallevado a determinar
•
-

un tipo de evaluación propuesto para mostrar el grado de
progresión técnica y conceptual.
Mismo que se configura en una opción ideal donde sontomadas en cuenta aspectos tales:
El origen
Los propósitos
La metodología
temporalidad
los parámetros
La aplicación de instrumentos
Reportes de resultado

LA GÉNESISCONCEPTUAL
Tiene como fin identifica el inicio, desarrollo y estado actual
de la evaluación institucional . Con esto se desmarcaran las
formaciones predomínales de lapractica y de las
concepciones evaluativas y finalmente se hará una critica
somera de las incongruencias y desviaciones, tanto de la
lógica interna como de los resultados yefecto de cada etapa
del desarrollo de la evaluación.

LOS PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN
INSTITUCIONAL
• En la evaluación hay dos dimensiones de análisis:
• 1.- En primertermino, una comparación entre lo que es y
lo que debe ser, una institución educativa.
• 2.- En segundo termino, la emisión de un juicio de valor
relacionado con losresultados de esa comparación.

• La evaluación de tipo institucional , su propósito es juzgar
la adecuación social, económica y cultural de la institución
educativa enrelación al desarrollo de la sociedad.

GENESIS DE LA EVALUACION
INSTITUCIONAL
• La génesis conceptual mostrara dos grandes etapas en el
desarrollo de evaluacióninstitucional referida a la
educación superior.
• Las dos etapas son:
1er etapa: La acreditación escolar
2da etapa: la realimentación del sistema institucional de
educación