Geoespacio
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2011
El Geoespacio
El Geoespacio es una estructura cúbica formada sólo por sus aristas, en las cuales se encuentra una serie de argollas, donde se colocan ligas de colores para formarobjetos
geométricos, especialmente cuerpos sólidos. Para trabajar con los alumnos el modelo más recomendado es un geoespacio cuyas aristas midan 24cm de largo, con argollas ubicadas a 4cm dedistancia una de la otra, empezando por los vértices. Los estudiantes pueden confeccionar el geoplano en parejas o tríos, ya que su elaboración es más compleja que la de otros materialescomo la del geoplano. Es importante tomar en cuenta algunas consideraciones, para aprovechar al máximo las opciones didácticas que nos ofrece el geoespacio. 1. Tomar como unidad ladistancia de argolla a argolla. 2. Las aristas consecutivas deben ser todas perpendiculares. 3. El Teorema de Pitágoras es una herramienta fundamental para obtener la medida de rectas oblicuas.4. Llevar un “cuaderno de geoespacio” donde el alumno pueda dibujar sus creaciones y responder preguntas planteadas por el profesor y en general tomar nota de sus razonamientos. Es claroque el geoplano es un recurso muy valioso para enseñar diversos contenidos geométricos, pero también ayuda a desarrollar la creatividad, la curiosidad de explorar, fomenta el trabajocooperativo y brinda una
oportunidad para la experimentación.
A continuación presentamos una actividad ideada por el Manuel Vara Orozco (ver cuadro).
Construcción de un prismatriangular.
•
Calcular al área basal del prisma, para lo cual debe calcular y restar al área del cuadrado donde se encuentra la base, el área de los dos triángulos y el trapecio sobrantes.• • •
Calcular el área lateral. Calcular el área total del prisma. Calcular el volumen del prisma.
Más actividades: http://www.mate maticaparatodos. com/varios/geoe spacio.pdf
El Geoespacio es una estructura cúbica formada sólo por sus aristas, en las cuales se encuentra una serie de argollas, donde se colocan ligas de colores para formarobjetos
geométricos, especialmente cuerpos sólidos. Para trabajar con los alumnos el modelo más recomendado es un geoespacio cuyas aristas midan 24cm de largo, con argollas ubicadas a 4cm dedistancia una de la otra, empezando por los vértices. Los estudiantes pueden confeccionar el geoplano en parejas o tríos, ya que su elaboración es más compleja que la de otros materialescomo la del geoplano. Es importante tomar en cuenta algunas consideraciones, para aprovechar al máximo las opciones didácticas que nos ofrece el geoespacio. 1. Tomar como unidad ladistancia de argolla a argolla. 2. Las aristas consecutivas deben ser todas perpendiculares. 3. El Teorema de Pitágoras es una herramienta fundamental para obtener la medida de rectas oblicuas.4. Llevar un “cuaderno de geoespacio” donde el alumno pueda dibujar sus creaciones y responder preguntas planteadas por el profesor y en general tomar nota de sus razonamientos. Es claroque el geoplano es un recurso muy valioso para enseñar diversos contenidos geométricos, pero también ayuda a desarrollar la creatividad, la curiosidad de explorar, fomenta el trabajocooperativo y brinda una
oportunidad para la experimentación.
A continuación presentamos una actividad ideada por el Manuel Vara Orozco (ver cuadro).
Construcción de un prismatriangular.
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Calcular al área basal del prisma, para lo cual debe calcular y restar al área del cuadrado donde se encuentra la base, el área de los dos triángulos y el trapecio sobrantes.• • •
Calcular el área lateral. Calcular el área total del prisma. Calcular el volumen del prisma.
Más actividades: http://www.mate maticaparatodos. com/varios/geoe spacio.pdf
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