Geografia Economica de Venezuela

PROGRAMA DE CURSO O FASE


1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

DENOMINACIÓN DEL CURSO O FASE: GEOGRAFÍA ECONÓMICA DE VENEZUELA

CÓDIGO: IOI424 CODIGO NUEVO: EEIN085 U.C: 04

N° DE HORAS SEMANALES: Presénciales: 16 A Distancia: 64 Total de Horas: 80

COMPONENTE: Formación Especializada

ESPECIALIDAD: Educación Integral

PRELACIÓN:Ninguna

ÁREA/ NIVEL: Profundización

TIPO DE CURSO: Institucional - Obligatorio

ALTERNATIVA DE ADMINISTRACIÓN: Presencial: ( ) A Distancia: ( ) Mixto ( x)

CARÁCTER O NATURALEZA DEL CURSO: Teórico - Práctico

AUTOR: Lic. Gloria E. Ramírez López

ADAPTACIÓN: Dra. Ana Faride ChallaA.

ASESORÍA EN DISEÑO: Unidad de Tecnología Educativa

FECHA DE ELABORACIÓN: Febrero 2006

REVISADO POR: Unidad de Curriculo
Coord. Educación Integral

Aprobado según Resolución Nº _______del Consejo Directivo de fecha ___________SELLO
2.- FUNDAMENTACIÓN

El Curso Geografía Económica de Venezuela, pertenece al componente de Formación Especializada, de la especialidad de Educación Integral, del área o nivel de profundización y es de carácter teórico – práctico, ya que enfatiza el desarrollo, dominio y aplicación de saberes y haceres (teórico ypráctico), así como la adquisición de habilidades y destrezas cognitivas y motoras, bajo la dirección, asesoría y supervisión del profesor que pueden o no requerir de ambientes e instrumentos especiales, independientemente de la modalidad de administración e implementación metodológica de ellos.


La geografía como “el estudio de un espacio continuo”, es una definición que podría decirse que es tansencilla como completa, ya que ese espacio continuo, no puede ser otro que el espacio geográfico. Al estudiar dicho espacio, se van a encontrar toda una serie de elementos tanto naturales, como culturales, estos últimos entendidos como elementos que el hombre ha transformado para provecho de las diferentes sociedades humanas, como producto del desarrollo de las actividades económicas bien sea deexplotación primaria, industriales y/o administrativas.

Cuando ese espacio geoeconómico comprende a un país como Venezuela, la geografía pasa entonces a la denominación de Geografía Económica de Venezuela. Así se proyecta este curso en cinco (5) unidades, que tocaran los aspectos relativos a los patrones de localización de las actividades económicas, enfatizando en los de mayor producción,importancia económica, competitividad en el mercado, e impacto ambiental en nuestro país.

Son además tratados por su importancia y actualidad los temas de Planificación y el estudio económico regional (descentralización, regionalización) ya que estos buscan racionalizar la ocupación del territorio y fortalecer el poblamiento de zonas de poca densidad poblacional.


En la tercera generación seaprecia cierta ruptura con esa inflexibilidad ante los hechos. Hay una necesidad de obtener una información clara y profunda producto de la interacción entre el sujeto y el objeto de estudio. El investigador obtiene y suministra información, y a pesar de no tomar decisiones emite juicios sobre los resultados o procesos. Entre los modelos más relevantes tenemos los de enfoque metodológicofundamentado en el análisis de sistema.

El surgimiento de un enfoque más flexible, con una concepción del ser humano más social, en la cual los valores son una punto de partida para la compresión del hombre, da paso a la cuarta generación en evaluación y es lo que en la actualidad conocemos como Constructivismo. Esta corriente, que a pesar de no ser nueva, a adquirido en la actualidad un auge...