geometria


El estudio de las propiedades de las figuras y los cuerpos debe ser abordado desde el primer ciclo.
Las propiedades geométricas de las figuras y cuerpos forman parte del conjunto de saberesgeométricos.
Los niños pondrán en juego ciertos conocimientos sobre las figuras que aun distan mucho de las propiedades enunciadas por el saber, asi como sucede con otros objetos matemáticos.
Eltratamiento aparentemente inevitable de los dibujos de las figuras geométricas y de las representaciones tridimensionales de los cuerpos.
Las figuras son objetos teóricos, matemáticos e ideales que solotienen existencia en el interior de la geometría de las matemáticas.
Los dibujos son representaciones materiales de dichos objetos que no muestran las propiedades que definen a las figuras.
Los alumnostienden a transferir ciertas propiedades de los dibujos a las figuras.
Las dificultades para comprender la generalidad y la particularidad de las figuras también se refuerza didácticamente por lapresentación casi exclusiva de figuras típicas.
Identificación entre objetos geométricos y dibujos que los representa, están dirigidos al segundo o tercer ciclo.
El inicio en un modo de pensar propiodel saber geométrico, este supone poder apoyarse en propiedades de los objetos geométricos para poder anticipar relaciones no conocidas o inferir nuevas propiedades.
El modo de pensar geométricoimplica demostrar la validez de una afirmación a través de argumentos, se oponen a la percepción o a la medida.
Un riesgo: considerar a la matemática útil como necesaria para todos, y a la matemática entanto modo de pensar como lujo accesible exclusivamente para unos pocos permite justificar prácticas de enseñanza discriminatorias.
5. Problemas que permiten iniciar a los niños en el estudio decaracterísticas de figuras y cuerpos geométricos
Las propiedades de los cuerpos y figuras geométricas son objetos matemáticos que precisan ser estudiados a lo largo de varios años.
La diversidad de...