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METODOLOGIAS DE SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
Para la Misión Ciencia

Av. Universidad. Esquina El Chorro. Torre MCT. Teléfonos: (58212) 2103652. Fax: (58212)2103645 Caracas – Venezuela. www.mct.gob.ve. mct@mct.gob.ve

CONTENIDOS

PRESENTACIÓN I. LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS II. LA MISIÓN CIENCIA 1. LOS COMITÉS DE SABERES Y PRODUCCIÓN (CSP) 2. LAS REDES SOCIALISTAS DE INNOVACIÓNPRODUCTIVA (RSIP) III. METODOLOGÍA DE SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS PARA LA MISIÓN CIENCIA: Ruta para el proceso de Sistematización. IV. MANUAL PARA EL FACILITADOR: Taller sobre Sistematización de Experiencias.

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PRESENTACIÓN
El reconocimiento delos saberes ancestrales y vivenciales que tienen las comunidades implica una consideración imprescindible para la consolidación de los conocimientos necesarios en pro de alcanzar esa soberanía tecnológica y productiva hacia la que se orientan las políticas del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias y el gobierno nacional. La Misión Ciencia a través de losComités de Saberes y Producción pretende establecer, desde los saberes y los conocimientos del pueblo, el vínculo entre la Investigación, la innovación tecnológica y su puesta al servicio de la producción; así como generar la tecnología necesaria para el ejercicio de la soberanía productiva e independencia tecnológica. Plantearse estos objetivos en el orden estratégicos significan reconsiderarlos métodos desde los cuales estamos construyendo el conocimiento y las propias concepciones que tenemos del mismo. De esta forma, entender, comprender y orientar los intereses que se ciernen en torno al tejido de relaciones de los miembros y las miembras de los Comités de Saberes y Producción (CSP) de la Misión Ciencia, quienes hacen vida en las diversas comunidades del país no es una tarea fácil.Implica un esfuerzo por traducir sus inquietudes, motivaciones y necesidades para la construcción de propuestas de acción en donde el referente de lo colectivo se haga visible para la gesta del nuevo modelo de gestión socio-productivo. Para comprender los alcances de esta actividad se requiere de una concepción clara sobre las cualidades del desarrollo y del crecimiento económico planteado desdeel modelo socialista impulsado en nuestro país. Modelo en el cual la autosustentabilidad y la autosostenibilidad forman parte de sus principales premisas. Lo cual sugiere una caracterización adicional -en atención a los saberes y conocimientos del quehacer productivo de nuestros pueblos- que es el reconocimiento de la concepción colonizada que cimenta la

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ideología detrás de lo qué entendemos por necesidades en el propio proceso de construcción de los satisfactores y de su práctica productiva. Consideración que nos pone en un reto mayor, la descolonización de nuestro saberes y que, desde el aprender a desaprender, nos permitan identificarlas formas de ese hacer ancestral que se direccione hacia la construcción de un conocimiento apropiado, expresión de una identidad y punta de lanza de la soberanía tecnológica y productiva. Descolonización que no solo debe ser asumida desde el hacer productivo sino en el ser productivo, lo cual implica el tratamiento de los patrones de consumo y la manera cómo buscamos atender a nuestrasnecesidades con falsos satisfactores. En definitivas, de lo que se trata es de entender y comprender nuestras lógicas de producción y de consumo desde lo cotidiano, desde el quehacer histórico de nuestros pueblos. De reconocernos como hacedores, como científicos y constructores del aparato económico expresado en los injertos productivos territorializados y enraizados para asentamiento de la Comuna como...
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