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La supervisión Educativa

La función supervisora posee una connotación muy importante en el quehacer educativo de una nación, dándole especial preponderancia a aquellas donde el funcionario a cargo de ella pone su atención sobre las actividades asignadas en documentos, tales como Constitución, Leyes Decretos y Reglamentos que lo rigen; considerando lo antes citado, se facilitan los mecanismosde trabajo que se emprendan, ya sea a nivel central como de planteles, o cualquier otro nivel que señalen las bases legales que la soportan.

Definición de Supervisión educativa

Un concepto de supervisión que merece destacarse es el expresado por IMIDEO G. NERICI quien señala que: “La supervisión escolar debe entenderse como orientación profesional y asistencia dadas a personas competentesen materia de educación, cuando y donde sean necesarias, tendientes al perfeccionamiento de la situación total de enseñanza – aprendizaje”.
También, vale la pena destacar la definición que aporta el Dr. González Armando, la cual dice así: “La Supervisión Escolar, es una de las funciones de la Educación Sistemática y como tal constituye un proceso orgánico y continuo a lo largo del cual se vanutilizando adecuadamente los recursos y materiales para alcanzar en forma eficiente los objetivos educativos.
La supervisión es una función especializada encargada de velar por el cumplimiento de los fines y de las normas de educación y de promover el mejoramiento de la enseñanza y del desarrollo de las comunidades, mediante una acción sistemática y permanente. La supervisión, siendo principalmenteun servicio de asesoramiento profesional y de control, tomará además en cuenta las opiniones de la comunidad, a fin de que el proceso educativo se desenvuelva en función de las necesidades de las mismas.

Principios de la Supervisión educativa.

Los principios más importantes de la Supervisión Educativa son los siguientes:
-    Debe ser adoptada por un sistema educativo.
-    Actuardemocráticamente todos los que participan tienen libertad de opinión.
-    Ser inclusiva, todos los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje reciben orientación y asistencia de la supervisión.
- Ser cooperativa, todos participan.
-    Ser constructivista.
- Ser objetiva.

Los objetivos de la Supervisión Educativa en Venezuela.

Conocer en forma permanente y actualizada lascondiciones en las que se desarrolla el proceso educativo e impartir las orientaciones pertinentes para el mejoramiento de la calidad de la educación y del funcionamiento de los de los servicios educativos.
Ejercer la inspección y vigilancia por parte del Estado de todo cuanto ocurre en el sector educación.
Suministrar orientaciones precisas de orden pedagógico, metodológico, técnico, administrativo ylegal al personal en servicio.
Participar en la evaluación del cumplimiento de las metas cualitativas y cuantitativas de los planes operativos del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
Garantizar el cumplimiento del ordenamiento jurídico aplicable al sector educación.
Participar en la ejecución y verificación de las políticas educativas del Estado.
Propiciar el mejoramiento de lacalidad de la enseñanza y estimular la superación profesional de los docentes, mediante su participación en el asesoramiento, control y evaluación del proceso educativo y de los servicios correspondientes.
Estimular la participación de la comunidad en todas las iniciativas que favorezcan la acción educativa.
Evaluar el rendimiento del personal docente y el de los propios supervisores.Funciones del Supervisor Educativo

El supervisor puede y debe realizar investigaciones sobre múltiples aspectos: contenidos, técnicas, materiales, actitudes, abandono escolar, repetición, rendimiento, gestión. Además, puede experimentar la introducción de alguna innovación pedagógica en alguna asignatura, grado o nivel educativo y/o localidad.
Puede y debe apoyar los trabajos de investigación de...