Gestión Escolar

Introducción

En el presente ensayo retomare diferentes lecturas que hemos analizado y expuesto para poder definir que es “Gestión escolar, cuáles son sus características, cómo se lleva a cabo la gestión escolar, quienes participan y cuál es su función”.
La gestión escolar se visualiza como agente y como factor de mejora, he ahí la función de la gestión prácticamente es para mejorar laescuela pero en diferentes ámbitos, ya sea en infraestructura o en cuestiones pedagógicas, es muy importante conocer que es la gestión escolar y poder reflexionar acerca de lo que la sociedad quiere para la educación de los niños.
Como educadoras debemos de tomar en cuenta que existen diversos factores que impiden tener una mejor calidad educativa pero para esto existen las dependencias queayudaran a que una escuela sea mejor y se logre lo que la escuela quiere.
También hablare de las experiencias en cuanto a las observaciones que he realizado y de las cuales he notado que han hecho una gran gestión educativa.




Desarrollo
La gestión escolar se visualiza como agente y como factor de mejora, el trabajo del directivo, marca una diferencia, ya que este es el pilar para teneruna buena escuela, si el directivo esta constante en cuanto a su labor, la escuela podrá tener un mejor funcionamiento, pero si el directivo no se encuentra la calidad de la escuela no será buena ya que este juega un papel principal en cuanto a gestión escolar.
La gestión es definir objetos y medir resultados, administrar recursos, buscar la eficiencia y eficacia de las escuelas, mejorar la gestiónescolar significa empezar a pensarla en el contexto dela mejora escolar por ejemplo saber cuáles son los déficit que tienen la escuela en cuanto a calidad educativa e infraestructura.
La gestión de la escuela en una política educativa ordenada por la calidad: el nuevo enfoque de las políticas educativas, colocan a la educación en el centro de las preocupaciones de las políticas públicas en razóna dos factores relacionados:
El primero se refiere al cambio en las demandas de la sociedad a los sistemas de enseñanza motivadas por el avance tecnológico, el económico etc.
El segundo factor se refiere al
La gestión es un factor importante en la escuela ya que de este dependerá la calidad de enseñanza que el alumno adquiera en su trayecto escolar y social.
Los problemas más importantesdel sistema educativo son la desigualdad y la falta de calidad, según Claudia Romero la gestión educativa enfrenta dos desafíos fundamentales: El desafío de la democratización este trata de excluir la desigualdad entre los actores de la institución y los de la sociedad. Desarrollo
Esto me parece importante ya que en la escuela no debe haber una desigualdad en cuanto a jerarquías todos debemos seriguales directivos, educadoras como comunidad estudiantil y personal de intendencia, todos deben de estar en la misma sintonía para que la escuela funcione de la mejor manera.
El siguiente desafío es el transformación que nos plantea la autora es que la escuela debe de pasar de la gestión escolar basada en la norma y el control a la gestión integrada e interactiva. La gestión escolar, el trabajode director y personal administrativo son la parte central para poder hacer de la escuela un proyecto y gestar su mejora, es un propósito complejo ya que se requiere de un saber hacer considero, un poder hacer y un querer hacer, ya que si se tiene estos pilares en la escuela será una buena escuela.
Existen factores de eficiencia e ineficiencia en la gestión escolar y estas son de sumaimportancia porque de esto dependerá que la escuela mejore. Retomando algunos puntos son el liderazgo profesional en este punto la persona responsable de esta cargo tiene la obligación de tener una visión y objetivos compartidos para manejar con eficiencia a toda la escuela y a los actores que en esta participan (educadoras, personal administrativo, personal de intendencia, comunidad estudiantil y...