gestión



Una institución educativa se puede organizar, dividir, clasificar, de muchas maneras, pero una de las principales distinciones que se hacen son los cargos que cada integrante del plandesempeña, y puedo asegurar que la buena o mala ejecución de su papel influye de gran manera en el ambiente de trabajo.
El concepto “Gestión” es relacionado casi inmediatamente con el de escuela, ya que sinduda alguna la mayoría conoce el papel gestador que tiene la institución ante las dependencias públicas, Pero, ¿Realmente la gestión administrativa es la única existente? . Con este texto nos damoscuenta que no la gestión tiene 4 dimensiones y están obligadamente incluidas en todo trabajo escolar.
La primera dimensión es la pedagógica-didáctica, esta se refiere a todas las actividades propiasde la institución educativa que la diferencian de otras y que son caracterizadas por los vínculos que los actores construyen con el conocimiento y los modelos didácticos como, las teorías de laenseñanza y del aprendizaje que subyacen a las prácticas docentes, el valor y significado otorgado a los saberes, los criterios de evaluación de los procesos y resultados. De las 4 dimensiones existentesconsidero que esta es la que menos se ve reflejada en el trabajo diario, ya que los personajes que deben propiciarla suelen ignorar su existencia, me refiero a los directores y docentes. En muy pocasocasiones se aprecia la búsqueda de nuevas oportunidades de trabajo, de avances que puedan otorgar un sello propio a la zona de trabajo. Tanto los directivos y docentes se encuentran en u7n zonacomodina donde lo único importante es cumplir con requisitos oficiales, más muchas veces desconocen que una buena gestión pedagógica puede impulsar un mayor nivel y prestigio para el plantel.
La segundadimensión es la organizacional, esta permite la sistematización y análisis de las acciones referidas a aquellos aspectos de estructura que en cada centro educativo dan cuenta de un estilo de...