Gestion De Aprendizaje Reflexivo

GESTION DEL APRENDIZAJE REFLEXIVO
APARTADO IDEAS PRINCIPALES
EL DESAFIO DE LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA
(Convertir, transformar y cambiar las concepciones hacia una nueva educación en la gestión dedirectivos y docentes serán los desafíos que la educación tendrá que extender en el siglo XX1) • LA EDUCACIÓN DEBE PARTIR DEL DIÁLOGO PERMANENTE EN UNA FORMACIÓN HUMANA DENTRO DE LAS INSTITUCIONESRESPONDIENDO A LAS NESECIDADES DE LA SOCIEDAD.
• LA EDUCACIÓN SE DEBE CENTRAR EN EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y VALORES DEL ESTUDIANTE.
• EL EDUCANDO DEBE APRENDER EN EL CONTEXTO EN EL QUE SEDESENVUELVE.
• LA FORMACIÓN HUMANA COMO TAELREA EDUCACIONAL GUÍAN Y APOYAN AL NIÑO O A LA NIÑA EN EL AUTORESPETO Y RESPETO POR EL OTRO.
ANALIS ACTUAL DE LAS DIFICULTADES QUE PROVOCA UNA INSUFICIENTEEDUCACIÓN DEL PENSAMIENTO • EL DESCONOCIMIENTO POR LOS DOCENTES DE LO QUE ES EL PENSAMIENTO, SUS FUNCIONES EN RELACIÓN CON LA ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LA VIDA.
• EL DIAGNÓSTICO INICIAL NO ESTÁ SUSTENTADO ONO SE HACE.
• LO QUE IMPIDE RECOPILAR UNA INFORMACIÓN VERÁZ DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.
• EL PROCESO FORMATIVO SE DA EN CANTIDAD DE CONOCIMIENTO.
FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS PARAEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. • DESARROLLAR SUS ETAPAS SUPERIORES, ANALISIS, SINTÉSIS, COMPARACIÓN ABSTRACTA.
• PROMOVER QUE EL ALUMNO SE COMPRENDA ASÍ MISMO.
• PREPARARLOS PARAEL DESARROLLO DE CAPACIDADES.
• EL PENSAMIENTO ES UNA INTERACCIÓN QUE SE PRODUCE ENTRE SUJETO Y REALIDAD.
EL PAPEL DE LA TAREA ESCOLAR EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES TAREADOCENTE
• ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE, DEBE SER MEDITADO Y ENTENDIDO CONJUNTAMENTE CON LOS PROGRAMAS.
 DESARROLLO DIDÁCTICO
 REFLEXIVO
 CREATIVIDAD
 GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
ESTUDIANTE
OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE
 PORTADOR NATURAL DEL AUTODESARROLLO.
 HABILIDADES
 APERTURA MENTAL
 INDAGACIÓN
 RAZONAMIENTO
¿QUE ES LA GESTIÓN DEL APRENDIZAJE EN EL QUEHACER EDUCACIONAL DE LA GESTIÓN...