Gestion de riesgo

SUBSECRETARÍA DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA REGIÓN LAGUNA DE COAHUILA
DIRECCION DE OPERACIÓN Y SERVICIOS EDUCATIVOS, REGIÓN LAGUNA DE COAHUILA
COORDINACIÓN REGIONAL DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

INFORME

GESTIÓN DE FACTORES DE RIESGO

DETERMINACIÓN DE LOS FACTORES ASOCIADOS A LA REPROBACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No 11 DE LA CIUDAD DE TORREÓN, COAHUILA, MÉXICO, 2011.
POR:JUAN CARMEN RENTERÍA DE LEÓN

TORREÓN, COAHUILA, FEBRERO DE 2011
PRESENTACIÓN.
El presente estudio forma parte del Sistema de Gestión de Riesgos Académicos Escolares que se encuentra en desarrollo para su aplicación en las escuelas de educación básica del municipio de Torreón, Coahuila. Este sistema tiene el propósito de detectar y controlar los factores de riesgo que obstaculizan el óptimodesempeño académico de los estudiantes de este nivel educativo.
La determinación de los factores de riesgo, a partir del estudio de los factores asociados a la reprobación, representa la 3ª etapa en el proceso de la GESTIÓN DE RIESGOS. En ella se analizan los diferentes factores individuales, institucionales, familiares y sociales asociados a la reprobación escolar, realizando una comparación entreel grupo de los reprobados y los no reprobados de cada centro escolar, determinando a partir de esa comparación la significancia estadística de la relación entre los factores y la variable de estudio que, en este caso, es la reprobación, para obtener enseguida la medida de riesgo (odds ratio) de cada factor, revelando con esto cuales son factores de riesgo y cuales son únicamente factoresasociados.
La elección de la Escuela Secundaria General No 11 no obedeció a algún criterio de selección en particular, por lo cual se pudo haber iniciado el pilotaje de la estrategia de GESTIÓN DE RIESGOS en cualquier otra escuela secundaria del municipio.
Se incluyeron en el estudio todos los alumnos inscritos al plantel, evitando los errores que genera la selección de muestras.
Se contó con lacolaboración del DIF municipal, como institución interesada en la aplicación de medidas de intervención para el control de riesgos para diferentes tipos de daños a cuya ocurrencia están expuestos los estudiantes de educación básica.
Los resultados que aquí se presentan únicamente señalan los factores de riesgo para la reprobación y su medida de riesgo relativo, datos suficientes para iniciar laformulación de las medidas que se consideren pertinentes para el control de los factores de riesgo, sometiéndolas a experimentación bajo el diseño de pretest postest con un solo grupo para determinar cuál o cuáles de los factores de riesgo cumplen con las condiciones de causalidad.
Saber cuáles son los factores de riesgo para la reprobación en una escuela es apenas la mitad del camino que hay querecorrer para lograr su control.

DETERMINACIÓN DE LOS FACTORES ASOCIADOS A LA REPROBACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 11 DE LA CIUDAD DE TORREÓN, COAHUILA, MÉXICO, 2011.
Se realizó un estudio para la determinación de los factores de asociados a la reprobación en la Escuela Secundaria General No. 11 del municipio de Torreón, Coahuila, México en los turnos matutino y vespertino considerandoa la población estudiantil total de la cual se obtuvieron 1124 registros.
La investigación realizada es de nivel relacional, observacional, retrospectiva, transversal y analítica, con el diseño epidemiológico de casos y controles.
El objetivo estadístico que se planteó fue la determinación de los Factores Asociados a la reprobación y los objetivos operacionales: describir las característicasdel grupo de los reprobados, describir las características del grupo de los no reprobados y comparar las características del grupo de los reprobados y los no reprobados.
Las variables involucradas en el estudio fueron los factores (sexo, mal uso del tiempo libre, mala alimentación, desintegración familiar, discapacidades, inasistencia educativa, prácticas adictivas, mal ambiente social y...