Gestion educativa
Páginas: 4 (957 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2012
INTEGRACIÓN EN LA EDUCACIÓN
Las políticas educativas son una exigida referencia a la hora de examinar la gestión educativa, ya que representa la estrategia y la política del estado para revolverun problema no resuelto aún: la administración y planeación en la educación.
Al examinar la situación del sector educativo el ministerio de educación encontró problemas administrativos y deplanificación que venían de tiempo atrás, tales como: vacíos en su organización, falta de delegación en la administración y una inadecuada estructura que requiere un reordenamiento.
La UNESCO publicó en1978, un instrumento de la política de educación de Kacques Hallak1, como parte integral del proceso de planificación de la educación, lo cual tiende a facilitar y proporcionar a todos los niños enedad escolar una educación básica y extender la enseñanza en favor de las necesidades sociales del país; basados en lo anterior, A esas necesidades y problemas responde el programa mapa educativo deHallak, presentado alternativas de solución y planteando nuevas estrategias para la administración de la educación colombiana.
Durante el proceso de desarrollo educativo en el cual nos encontramos enla actualidad, la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), en su Artículo 6 dicta: de acuerdo con el Artículo 68 de la Constitución Política de Colombia, que toda la comunidad educativa participaráen la dirección de los establecimientos educativos, en los términos de la presente ley. Partamos entonces que la comunidad educativa está conformada por estudiantes, padres de familia, egresados,directivos docentes y directivos administrativos; así pues, surge la construcción de los Proyectos Educativos Institucionales y todos ellos según su formación participarán en formación, cumplimiento ycalificación del PEI y en el buen funcionamiento del plantel educativo, para plantear alternativas de trabajo para la escuela y proyectos.
El Proyecto Pedagógico Institucional es una visión la cual...
Las políticas educativas son una exigida referencia a la hora de examinar la gestión educativa, ya que representa la estrategia y la política del estado para revolverun problema no resuelto aún: la administración y planeación en la educación.
Al examinar la situación del sector educativo el ministerio de educación encontró problemas administrativos y deplanificación que venían de tiempo atrás, tales como: vacíos en su organización, falta de delegación en la administración y una inadecuada estructura que requiere un reordenamiento.
La UNESCO publicó en1978, un instrumento de la política de educación de Kacques Hallak1, como parte integral del proceso de planificación de la educación, lo cual tiende a facilitar y proporcionar a todos los niños enedad escolar una educación básica y extender la enseñanza en favor de las necesidades sociales del país; basados en lo anterior, A esas necesidades y problemas responde el programa mapa educativo deHallak, presentado alternativas de solución y planteando nuevas estrategias para la administración de la educación colombiana.
Durante el proceso de desarrollo educativo en el cual nos encontramos enla actualidad, la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), en su Artículo 6 dicta: de acuerdo con el Artículo 68 de la Constitución Política de Colombia, que toda la comunidad educativa participaráen la dirección de los establecimientos educativos, en los términos de la presente ley. Partamos entonces que la comunidad educativa está conformada por estudiantes, padres de familia, egresados,directivos docentes y directivos administrativos; así pues, surge la construcción de los Proyectos Educativos Institucionales y todos ellos según su formación participarán en formación, cumplimiento ycalificación del PEI y en el buen funcionamiento del plantel educativo, para plantear alternativas de trabajo para la escuela y proyectos.
El Proyecto Pedagógico Institucional es una visión la cual...
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