gestion escolar

INTRODUCCIÓN
En la actualidad, existen grandes proyectos que van encaminados a mejorar la calidad de la educación, en estos se dan a conocer una diversidad de estrategias didácticas, que de alguna manera proyectan al docente a seguir algunas experiencias que han sido corroboradas en su grupo de alumnos.
La labor del maestro está caracterizada por un sentido de entrega a su trabajo; en lascomunidades su trabajo no se reduce al aula, su presencia se advierte en otras actividades de apoyo a sus alumnos y padres de familia.
En la comunidad de Lázaro Cárdenas, Asientos, Ags. pude observar que el maestro esta en frecuente comunicación con los padres de familia, trabajan de manera conjunta para mejorar la educación que reciben. Tal ves esto se de porque es una escuela con un contextorural y algunas familias tienen una situación económica un poco desfavorable.
Hablando de la escuela que lleva el nombre “Nicolás Bravo”, ésta es de organización completa con doce grupos, dos por grado, con cerca de 300 alumnos en la escuela. La relación de los maestros es muy buena, trabajan en conjunto para sacar adelante los proyectos que se veden aplicar y además son muy comprometidos con sutrabajo, esto se ve reflejado en los resultados que se han obtenido en las diferentes evaluaciones que se han realizado.
Lo que corresponde al grupo de 6º A es un grupo regular, con 24 alumnos, donde 15 son niñas y 9 niños. Se trabaja de una manera muy agradable, pues las niñas dominan en el grupo por ser mayoría. Se pudo observar que los niños presentan mayor dificultad en la materia de matemáticasy por lo tanto se pretende aplicar el proyecto llamado “a jugar con las matemáticas”, esperando que éste resulte de manera favorable.

JUSTIFICACIÓN
Al observar el grupo me pude percatar de que les costaba trabajo resolver algunos problemas matemáticos, en especial al hablar de figuras geométricas y las fórmulas para el área y el volumen, el valor posicional de los números y la equivalenciaentre números fraccionarios y decimales, por so se decidió aplicar este proyecto, con el fin de ayudar a los niños a comprender un poco mas estos temas. Cabe mencionar que los niños tienen algún conocimiento sobre los temas que se mencionaron, pero no dominan en un 100% estos contenidos y por consiguiente es necesario aplicar diversas estrategias que permitan el desarrollo de los niños, además de quelos niños muestran desinterés sobre esta materia.
Se espera que los niños al final del proyecto puedan resolver cualquier problema sin ninguna dificultad, además de que se convierta todo lo que ya sabían en un aprendizaje significativo, que puedan utilizar en las actividades diarias.

MISIÓN
El principal objetivo es lograr en todos sus alumnos un aprendizaje significativo referente a loscontenidos de la materia de matemáticas, que aprendan lo más posible y sean capaces de aplicarlo a diario y que a través de diversas estrategias se pretende lograr. Que todos los alumnos aprendan lo más posible y resuelvan cualquier problema que se les presente.

VISIÓN
Al terminar el proyecto los niños serán capaces de resolver problemas de diferente índole, pero sobre todo podrán aplicarlos encualquier situación que se les presente a diario y que no quede solo en una calificación, mas bien que el trabajo de la escuela se vea reflejado en la sociedad.

OBJETIVO
Desarrollar en los niños el gusto por las matemáticas, que no vean en esta materia algo difícil sino divertido y útil para cualquier cosa.
Además de que estos aprendizajes sean significativos y los puedan aplicar encualquier situación, que los alumnos sean capaces de resolver cualquier problema referente a la materia de matemáticas, tal ves que no dominen al 100% los contenidos, pero si el mayor porcentaje posible.

ESTRATEGIAS
1. “Lotería de figuras”
Se les proporcionará a cada niño una tablilla cuadriculada, como la de una de lotería tradicional, pero ésta tendrá diferentes fórmulas para obtener el área y...