Gestion

COLEGIO DE ESTUDIOS DE LA CIUDAD DE MÉXICO

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SISTEMAS DE GESTIÓN EDUCATIVA

COMO INFLUYE LA ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
EN EL ÉXITO DE UNA ESCUELA.

POR:

MUÑOZ RAMÍREZ NADIA JANNET

CATEDRÁTICO:

MAESTRO. MARIO MARTÍNEZ HERNÁNDEZ
GRUPO: 06LE-3

TONATICO, MÉXICO MARZO 2009

Para que cualquier empresa logre tener un desempeño apropiado,ampliar su cobertura y atrapar asimismo un reconocimiento favorable por la calidad de sus productos, la confianza que el cliente sienta hacia los propios, hacia los empleados, la responsabilidad de los mismos por esmerarse en brindarle la mejor atención y colaboración que el cliente necesite basándose en el respeto y la lealtad generada por el sentido de pertenencia que cada una de las personas que laintegran.

La sociedad le ha encargado a la Escuela la tarea de apoyar a la familia en la socialización de los niños, adolescentes y jóvenes. El acelerado desarrollo de la sociedad actual exige de una preparación calificada de los jóvenes para insertarse socialmente, la familia no puede responder a tal demanda por si sola y es la escuela quien complementa esta tarea con la colaboración de otrosagentes de la comunidad y de la sociedad en general.

Con el propio desarrollo social de la humanidad, la escuela no solo es una necesidad sino que materializa un derecho de hombres y mujeres de acceder a la educación escolarizada como se refrenda en los Derechos Universales del Hombre. Pero ese derecho debe ofrecer una buena oferta como un organismo bien estructurado.

Una buenaorganización, háblese de instituciones privadas y de gobierno hará que alcancen las expectativas que se formulan al inicio de esta, y sobre todo alcanzar las metas que se proponga en cuanto a los resultados benéficos tanto para ellas, como para la sociedad, por ello es importante recalcar que la organización, tiene como finalidad administrar de la mejor manera los recursos para que no se desaproveche ninguno,y se obtengan ganancias o individuos preparados y capaces de criticar y analizar, si es el caso de las escuelas, a las empresas lo único importante es que sus productos permanezcan en el mercado siempre vigentes, y a la SEP le interesa que los niños que se están preparando sean competentes en la sociedad y sobresalgan en ella.

La organización de una escuela no esta lejos de compararla con lade una gran empresa comercial, que a diferencia de esta, en lugar de producir productos de consumo, se preparan niños, que a su vez tienen que ser sujetos preparados cabalmente en todos los aspectos, es decir formar individuos íntegros con conocimientos, habilidades, destrezas y sobre todo valores.

Considero que la gran problemática que existe hoy en día en las escuelas, en cuanto aorganización, es por el factor poder, por lo cual se esta luchando que ya no sea ejercido como antes, sino que desde el momento mismo que se hable de una estructura, se comience a hablar de responsabilidades por igual, tanto de los directivos encargados de realizar esa estructura, como de sus integrantes, teniendo una participación en cuanto a toma de decisiones, porque a fin de cuentas es en beneficiode la organización misma.

Comprender una estructura y sus posibles efectos y alternativas ayuda a comprender otras variables de la organización de las que es su reflejo mas inmediato, cuando hablamos de estructura no es simplemente lo físico sino de todo lo que se genera en un edificio, tomando en cuenta recursos, como: humanos, materiales económicos y de la misma forma su funcionamiento.El problema que en las escuelas llega a surgir, es la diferencia de opiniones acerca de un conflicto determinado, pero si a la cabeza hay un buen líder y dirigente, no habrá mayor problema.

Como toda empresa las escuelas deben contar con una base que solidifique su oferta, ello debe estar plasmado en la misión y visión que tenga la escuela, de estos dos aspectos dependerá el éxito de...