Gimnasia Cerebral

LA LÍNEA Y EL CÍRCULO
OBJETIVO: Con este ejercicio, el nino llegará a tomar conciencia de los conceptos de derecha, izquierda, arriba y abajo, en relación a una línea media. Orientación espacial ylas 4 posiciones de base que representan las letras b d p q ( b = barra + bola a la derecha mientras que d = barra + bola a la izquierda )
MATERIAL:
Una cinta( línea, palito) y una piedra ocualquier otro objeto que pueda representar una línea recta y un circulo ( un crayón y una goma por ej. , una cinta, sacapuntas y un corcho ).
El maestro y cada niño tienen que tener una barita, línea y unapiedra.
PROCEDIMIENTO:
El maestro frente a un pequeño grupo ( 1 a 4 ) pone su línea y su piedra de cualquier manera y los niños tienen que reproducir con sus propias líneas y piedras la mismafigura. Por ejemplo el educador pone la línea vertical y la piedra arriba del lado derecho de la línea e invita a los niños a hacer lo mismo. Él puede verificar que todos acomodaron los elementoscorrectamente.
Con un gran grupo (clase), el profesor dibuja en el pizarrón una barra y un pequeño círculo abajo a la derecha. El puede después verificar fácilmente si los alumnos reprodujeron correctamentela forma, sin usar las palabras derecha-izquierda...El pregunta: ¿Es lo mismo ? y propone al niño comparar la ubicación de los elementos

LAS FLECHAS
OBJETIVO:Con este ejercicio el niño experimentacon su cuerpo las 4 direcciones derecha, izquierda, arriba y abajo. El aprende así a orientarse en el espacio.
MATERIAL: flechas señalando las 4 direcciones (derecha, izquierda, arriba, abajo)dibujadas en cartulinas
DESARROLLO:
El maestro muestra una a los niños y ellos tienen que reproducir con el cuerpo la dirección que indique la flecha. Si la flecha está a la derecha, el niño tiene quelevantar el brazo con un ángulo de 90 grados. Si la flecha indica arriba, el niño levanta los brazos hacia la cabeza. Si la flecha indica abajo, el niño dobla las rodillas, brazos abajo, manos cerca...