global

Conductismo
Cognitivismo
Constructivismo
Visión del proceso de aprendizaje
Generador de cambios en el comportamiento
Relacionado con los procesos mentales internos, busca cambiar el estado deconocimiento del estudiante estimulando la utilización de estrategias de aprendizaje apropiadas.
Construcción propia de sentido a partir de las experiencias
Orientación de la práctica educativaTransmisión de conocimiento
Comprensión, organización y elaboración de la información que recibe.
Construcción de conocimiento
Rol del docente
Experto en técnicas educativas que analiza las conductasy las necesidades, a partir de lo cual diseña los objetivos, la metodología, las actividades, organiza el escenario y los materiales, estimula, facilita la emisión correcta de respuestas y lasconsolida a través de refuerzos.
Debe entender las diferentes experiencias y conocimientos previos de los estudiantes. Así como organizar y estructurar de la manera más efectiva la información según elbackground y el estilo de aprendizaje de los estudiantes.
Guía y facilitador del aprendizaje, proporcionando los medios para acceder a la información, y ayudando a los estudiantes a procesarla. Orientaal estudiante, estimulando y provocando el pensamiento crítico, el análisis y la síntesis del estudiante a través del procesode aprendizaje.
Rol del estudiante
Pasivo y receptivo. Papel reactivo alos estímulos que se le presentan.
Procesador activo que busca y reelabora información.
Papel activo en la construcción de su propio conocimiento
Interacción entre estudiantes
Los estudiantesresponden a los estimulos ambientales y se convierten en seres auto-disciplinados, donde sus tareas de interaccion con los demás compañeros requieren de la constante aprobacion del profesor y seránobservadas, medidas y evaluadas directamente por éste.
Se analiza particularmente en la corriente de la teoría cognitiva social de Albert Bandura. En esta teoría tiene especial relevancia el concepto de...