Glosario de educacion fisica

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Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo Curricular Subdirección de Educación Física "2008, Año de la EducaciónFísica y el Deporte".

SEP

GLOSARIO ACCIÓN MOTRIZ: Movimiento de tipo voluntario, consciente, intencional y que obedece a lograr fines determinados por el contexto, actividades y juegos que se despliegan en la sesión de educación física, en la iniciación deportiva y del deporte educativo. ACTITUD POSTURAL: Posición que adopta el cuerpo, que puede estar motivada, por el estado de ánimo, o bien,para intentar expresar y/o comunicar algo con propiedad. AGÓN: Es una palabra en griego antiguo que significa contienda o desafío. Es un debate formal que tiene lugar entre dos personajes. En educación física, significa un juego de rol competitivo. Es habitual pensar que los juegos de rol son colaborativos, donde se deben unir fuerzas para alcanzar objetivos. En Agón esto también ocurre, pero lagloria, la recompensa, es algo por lo que los jugadores deben luchar. ANIMACIÓN: La animación se pude definir como la acción de dar vida, animación significa darle movimiento, de esta forma en recreación se puede considerar como la forma en la cual se puede crear un ambiente festivo, cuidando de no caer en el animismo eufórico que no guarda respeto ni consideración por las personas y por su necesidadde recreo. ANIMADOR: Se considera al profesional que domina diversas técnicas para conducir un grupo y crear el ambiente propicio para desarrollar el espíritu lúdico y propicio en cada una de las actividades que se realicen. Los fines que plantea la educación física en la actualidad, se apoyan con este tipo de actitudes, técnicas y estrategias para lograr fines que resulten más atractivoseficientes y necesarios para los alumnos. APRENDIZAJE MOTOR: Es el proceso de adquisición de nuevas formas de movimiento, su relación con el entrono le permite al niño generar cambios en el comportamiento motor. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Es la asimilación de elementos captados como algo relacionado en forma personal con el sujeto que aprende (asimilación con sentido). Son aprendizajes ya hechos propios,dotados de significado particular, que se interrelacionan con saberes previos y que poseen sentido de trascendencia. El aprendizaje significativo dota al individuo de autonomía, autorrealización y crecimiento, siempre y cuando este se haya adquirido por una necesidad que surja del gusto propio y la necesidad por conocer. AUTOEVALUACIÓN: La evaluación es realizada por la persona evaluada. En estecaso es el propio alumno el que realiza la evaluación o el maestro es quien evalúa su propia actuación docente. BÚSQUEDA DEL TESORO: Actividad que se encuentra dentro de la clasificación de la estrategia didáctica de juegos recreativos. Consiste en descifrar claves o códigos para descubrir las pistas o señales que llevan al lugar donde se encuentra el tesoro. Al igual que la cacería extraña sepuede organizar para grupos pequeños y en este caso la competencia será entre sus integrantes o entre grupos numerosos para lo que se subdividirá en subgrupos, propiciando la competencia sana entre ellos. Cuando sea necesaria la división en subgrupos, será recomendable nivelar fuerzas, habilidades y destrezas. Las pistas o señales se describirán en claves o códigos, y es recomendable dedicar el...
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