Glosario

GLOSARIO
LECTURA 1:“EL ENFOQUE SISTÉMICO EN EL CONTENIDO DE ENSEÑANZA” (WASHINGTON ROSELL PUG Y MARTHA MÁS GARCÍA)

 ACTIVIDAD MENTAL DE LA SISTEMATIZACIÓN: para que se desarrolle con eficacia y dé buenos resultados, debe atender tres reglas fundamentales: determinar los aspectos o principios según los cuales ha de efectuarse la sistematización, sistematizar todos losobjetos aislados las sistematización solo tendrá éxito y será correcta cuando se lleve a cabo basándose en un solo rasgo o principio determinado.
 COMPONENTES: son todos los elementos que constituyen el sistema.
 COMPONENTES NO PERSONALES: del proceso docente-educativo son: el objetivo, el contenido, el método, el medio, la forma y la evaluación de la enseñanza.
 CONCEPTO: es una forma depensamiento, un proceso mental de carácter teórico y generalizado. Es el elemento más importante del pensamiento lógico, constituye la piedra angular del conocimiento racional y refleja las propiedades generales y esenciales, necesarias y suficientes de los objetos y fenómenos para distinguirlos de los demás.
 CONOCIMIENTOS SITEMÁTICOS DE UN PROBLEMA: significa poseer una síntesis de conjuntode todas sus partes y de los nexos que existen entre ellos, como consecuencia, los conocimientos se recuerdan bien, se conservan de manera estable y se reconstruyen cuando haya que resolver problemas.
 CONTENIDO DE ENSEÑANZA: es el componente que caracteriza el proceso docente educativo y está determinado por lo objetivos de enseñanza del programa analítico de la asignatura. Representa las basesde cualquier campo de la cultura. Se debe estructurar por un enfoque sistémico o conjunto de elementos relacionados entre sí que constituyen una determinada formación integral, con nuevas características no implícitas en los componentes que la forman.
 CRITERIO LÓGICO: significa que el contenido de cualquier rama del saber tiene una lógica interna propia.
 CRITERIO PEDAGÓGICO: indica que lalógica de cualquier rama del saber se adecua a la lógica del aprendizaje.
 DIDÁCTICA: su tarea fundamental consiste en organizar el proceso docente-educativo sobre bases científicas y con un carácter sistémico, que se establece con un criterio lógico y pedagógico para lograr la máxima efectividad en la asimilación de los conocimientos, el desarrollo de habilidades y la formación de conviccionespor parte de los alumnos, con la finalidad de capacitarlos para que puedan cumplir exitosamente sus funciones sociales, de prepararlos para la vida y el trabajo.
 DIDÁCTICA CLÁSICA: está regida por el principio de la sistematización, dando lugar a la estructuración sistémica de la asignatura, su ideal es presentar o estructurar el objeto de estudio, como un conjunto de invariantes y obtenerobjetos nuevos que contienen un número reducido de conocimientos.
 ENFOQUE SISTÉMICO: llamado también enfoque de sistemas, significa que el modo de abordar los objetos y fenómenos no pueden ser aislados, sino que tiene que verse como parte de un todo. Es un conjunto de elementos que se encuentran en interacción, de forma integral, que produce nuevas cualidades con características diferentes, cuyoresultado es superior al de los componentes que lo forman y provocan un salto de calidad. Desde el punto de vista filosófico se apoya en la categoría de lo general y lo particular, del todo y se sustenta en el concepto de la unidad material del mundo.
 ENFOQUE SISTÉMICO DEL CONTENIDO DE LA ENSEÑANZA: está basado en principios psicopedagógicos como la sistematización y la lógica de la asignatura ydel proceso didáctico y comprende un sistema de conocimientos y habilidades.
 ESTRUCTURA: comprende las relaciones que se establecen entre los elementos del sistema, está basada en un algoritmo de selección u ordenamiento lógico de los elementos.
 FUNCIONES: son las acciones que pueden desempeñar el sistema, tanto de subordinación vertical como de coordinación horizontal.
 HABILIDADES...