Goce Institucional y desamparo psíquico

Las instituciones de protección para niños, históricamente han estado asociadas a los mecanismos del poder disciplinar, aquella forma de ejercicio del poder cuyo objetivo es la normalización y eldisciplinamiento sobre el cuerpo de los individuos por medio de un saber construido científicamente. El cuerpo, como organismo dotado de capacidades y necesidades, será el destinatario de una serie detécnicas individualizantes cuyo propósito será el aumento de sus aptitudes, su educación, adiestramiento e integración eficaz a un sistema de control. Los procedimientos utilizados para este objetivoson básicamente la distribución de los individuos en el espacio y el control de sus actividades. La función disciplinaria tiende a la regulación de los individuos insertos en la institución y seconstituye como un mecanismo que va de la disciplina a la regulación de los cuerpos con el fin de controlar por medio de la instalación de una norma la singularidad y particularidad de los sujetos.La institución se apropia de la vida del niño, se vuelve soberana sobre su historia y su conducta. Esto se traduce en la falta de cuestionamiento sobre las prácticas y decisiones que la instituciónrealiza afectando el diario vivir de los niños. Prácticas que parecen estar dirigidas a mantener el dispositivo disciplinar en lugar de beneficiar al niño durante su permanencia en la institución. Seinstala la mayoría de las veces un deseo mesiánico que esta movilizado por la idea de que el niño debe recibir valores y creencias que los harán ser mejores personas. No sólo hay una búsqueda obsesivapor preservar el cuerpo del niño sino también un intenso afán por resguardar una idea sobre la infancia: el mito de la infancia feliz e inocente donde el niño debe permanecer en la ignorancia de sudevenir e historia para quedar situado pasivamente al arbitrio de otros que si saben lo que es mejor para él y que deciden sobre aquello que puede o no saber de sus orígenes.

El sufrimiento, la...