Graficas

GRAFICAS CON CORDENADAS

LÍNEA
Se utiliza para representar series de datos que han sido recolectados en un tiempo específico. Los datos se representan en una gráfica en intervalos de tiempo y se dibuja una línea conectando los puntos resultantes.
Es útil al mostrar tendencias de comportamiento de un evento o proceso (incrementos, decrementos o tendencias sin variación). Permite visualizarcambios que sufren los procesos en un período de tiempo o comparar el desempeño obtenido después de implementar una solución.

¿Cómo se elabora?

A) Defina el período de tiempo que utilizará para recolectar la información (datos). Ej. Un mes, un trimestre, un año.
B) Recolecte los datos. Se recomienda el involucrar de 20 a 25 datos para que sea representativo.
C) Dibuje el eje vertical (eje “Y”) pararepresentar los datos. La escala dependerá de los valores que haya seleccionado.
D) Dibuje el eje horizontal (eje “X”) donde cada punto representará un período de tiempo. Puede ser días, horas, semanas, etc.
E) Grafique la información . Coloque un punto en la gráfica por cada valor en el período de tiempo en que sucedió.
F) Conecte todos los puntos con una línea. Ésta mostrará la tendencia de losdatos observados en el período seleccionado.

HISTOGRAMA
Es un resumen gráfico de los valores producidos por las variaciones de una
determinada característica, representando la frecuencia con que se presentan
distintas categorías dentro de dicho conjunto

Construcción de un histograma 

Paso 1
Determinar el rango de los datos. Rango es igual al dato mayor menos el dato menor.

Paso 2
Obtener elnúmeros de clases, existen varios criterios para determinar el número de clases (o barras) -por ejemplo la regla de Sturgess-. Sin embargo ninguno de ellos es exacto. Algunos autores recomiendan de cinco a quince clases, dependiendo de cómo estén los datos y cuántos sean. Un criterio usado frecuentemente es que el número de clases debe ser aproximadamente a la raíz cuadrada del número de datos. Porejemplo, la raíz cuadrada de 30 ( número de artículos) es mayor que cinco, por lo que se seleccionan seis clases.

Paso 3
Establecer la longitud de clase: es igual al rango entre el número de clases.

Paso 4
Construir los intervalos de clases: Los intervalos resultan de dividir el rango de los datos en relación al resultado del PASO 2 en intervalos iguales.

Paso 5
Graficar el histograma: En caso deque las clases sean todas de la misma amplitud, se hace un gráfico de barras, las bases de las barras son los intervalos de clases y altura son la frecuencia de las clases. Si se unen los puntos medios de la base superior de los rectángulos se obtiene el polígono de frecuencias.

POLÍGONOS DE FRECUENCIAS

Este gráfico se utiliza para el caso de variables cuantitativas, tanto discretas comocontinuas, partiendo del diagrama de columnas, barras o histograma, según el tipo de tabla de frecuencia manejada.

Características de los polígonos de frecuencias
* No muestran frecuencias acumuladas.
* Se prefiere para el tratamiento de datos cuantitativos.
* El punto con mayor altura representa la mayor frecuencia.
* Suelen utilizarse para representar tablas tipo B.
El área bajo la curvarepresenta el 100% de los datos. El polígono de frecuencia esta diseñado para mantener la misma área de las columnas.

GRAFICOS SIN COORDENADAS
BARRA
El gráfico de Barras (también conocido como gráfico de Columnas) es una herramienta excelente para presentar o comparar varios conjuntos de datos. Dos gráficos de barras útiles son el gráfico de barras Lado a lado y el gráfico de Barras apiladas.* Gráfico de barras Lado a Lado
El gráfico de barras Lado a Lado muestra los datos como serie de barras verticales. Este tipo de gráfico se utiliza mejor para representar los datos de varios conjuntos durante un período de tiempo; por ejemplo, las cifras de ventas del año pasado en CA, AZ, OR y WA.
* Gráfico de barras Apiladas
Un gráfico de barras apiladas muestra los datos como serie de...