gramatica

GRAMATICA
1.- ¿QUÉ MODELO GRAMATICAL?
Principios de actuación:
1. El conocimiento y dominio de las reglas gramaticales no asegura la competencia comunicativa.
2. Los objetivos de la Didáctica dela lengua (prácticos, docentes) no coinciden con los objetivo de las teorías lingüísticas (descriptivos, especulativos)
3. No se puede enseñar lengua sin tomar como punto de partida la descripciónde los elementos, estructura, mecanismos, etc. que nos proporcionan las teorías lingüísticas.
4. Debemos tomar de cada una de las grandes corrientes lingüísticas aquellos elementos que resulten másútiles desde un planteamiento didáctico.

1.1 LA GRAMÁTICA TRADICIONAL.
 Es una gramática preceptiva, normativa y descriptiva
 Centrada en el lenguaje escrito
 Toma como modelo de “bienescribir” a los autores clásicos
 Las definiciones se basan en la morfología
 Su unidad de estudio es la palabra (partes de la oración)
 Importancia excesiva a las faltas y a las excepciones
 Didáctica:el alumno debe aprender definiciones de categorías y clasificaciones.

1.2 LA GRAMÁTICA ESTRUCTURAL
 Es una gramática descriptiva
 Reconoce la importancia de la lengua oral
 Contempla lalengua en uso y diversos niveles y registros
 Las definiciones y descripciones se fundan en criterios formales y funcionales
 Su unidad de estudio es el constituyente (fonema, morfema, palabra,sintagma, oración.)
 Didáctica: el alumno debe aprender funciones dentro del sistema.

1.3 LA GRAMÁTICA GENERATIVO-TRANSFORMACIONAL
 Es una gramática predictiva
 Reconoce la importancia de lalengua oral
 Centrada en el proceso de generación del lenguaje (gramática implícita)
 Integra armónicamente todos los elementos del discurso: fonología, semántica y sintaxis
 Su unidad de estudio esla oración
 Didáctica: No se ha plasmado en ningún método concreto.

1.4 LA GRAMÁTICA TEXTUAL
 Es una gramática descriptiva
 Centrada en el proceso de comunicación
 Entiende el...