Grilla de observación de clase

GRILLA DE OBSERVACION DE CLASE
La planificación, programación, metodología, evaluación, atención a la diversidad, recursos materiales, etc., es decir todo el quehacer educativo del profesor, seconcreta en un tiempo y en un espacio.
Para el análisis de la realización de las clases distinguimos cuatro aspectos:
1) Motivación para el aprendizaje: acciones concretas que invitan alalumno a aprender.
2) Organización del momento de enseñanza: dar estructura y cohesión a las diferentes secuencias del proceso de enseñar del profesor y de aprender de los alumnos.
3) Orientacióndel trabajo de los alumnos: ayuda y colaboración que se efectúa para que los alumnos logren con éxito los aprendizajes previstos.
4) Seguimiento del proceso de aprendizaje; acciones de comprobacióny mejora del proceso de aprendizaje ( ampliación, recuperación, refuerzo...)
Estos cuatro aspectos están teóricamente diferenciados aunque se entrecruzan en la práctica. No obstante, lasecuencia indicada anteriormente es predominante. Se suele comenzar con la motivación y le suceden la organización, la orientación y el seguimiento.Docente:…………………………………………………………….Area:……………………………..Pluriaño………………………………………



INDICADORES

VALORACIÓN

OBSERVACIONES Y PROPUESTAS DE MEJORA
Motivación inicial de los alumnos:


1
Planteo situaciones introductorias previas al tema a tratar (trabajos, diálogos, lecturas…)Motivación a lo largo de todo el proceso


2
Mantuvo el interés del alumnado partiendo de sus experiencias, con un lenguaje claro y adaptado...






Presentación de los contenidos (conceptos,procedimientos y actitudes)


4
Relacionó los contenidos y actividades con los intereses y conocimientos previos de los alumnos.


7
Estructuró y organizó los contenidos dando una visióngeneral de cada tema ( mapas conceptuales, esquemas, qué tienen que aprender, qué es importante, ...)


8
Facilitó la adquisición...