Grupo Operativo

Grupo Operativo
La teoría de grupo conocida como grupo operativo la genera Enrique Pichon-Rivière fue un médico psiquiatra suizo nacionalizado argentino, considerado uno de los introductores del psicoanálisis en la Argentina. Enuncia que el :

“Conjunto restringido de personas que, ligadas por constantes de tiempo y espacio y articuladas por su mutua representación interna, se proponen enforma explícita e implícita llevar a acabo una tarea que constituye su finalidad, interactuando a través de complejos mecanismos de adjudicación y asunción de roles”
Llamamos Grupo Operativo, a todo grupo en el cual la explicitación de la Tarea, y el accionar a través de ella, permite no sólo su comprensión sino también su ejecución. El grupo operativo debe orientarse a la participación libre yespontanea de sus integrantes. Considera al individuo como resultante de una interacción establecida entre el sujeto y los objetos internos y externos. Esta técnica brinda herramientas para interpretar fenómenos en grupos de múltiples clases, consideramos que es una técnica de grupo centrada en la tarea porque privilegia la tarea grupal, la marcha hacia el logro de sus objetivos.
Lo que lodiferencia de otros grupos centrados en la tarea, es que en este se cuenta con un instrumento para su observación y análisis, queriendo lograr que el grupo rompa la barrera de la resistencia al cambio (resistencia creada por la falta de herramientas), através del trabajo en la elaboración de dos ansiedades básicas, la ansiedad depresiva y la paranoide.

Existen tres momentos resultantes del procesode cambio en niveles y etapas que, definen la elaboración dentro del grupo:
PRE-TAREA: es el inicio de la sesión, el grupo se resiste al cambio, no entra directamente a la tarea. Con esto, los diálogos se hacen pocos y surgen algunas situaciones que no son agradables.se puede dar un clima “de que se pierde el tiempo” , pero en realidad es un tiempo necesario para ir adecuándose a la nuevaforma de trabajo.
TAREA: en este momento el grupo desenvuelve las acciones para alcanzar los objetivos y satisfacer las necesidades grupales. Los objetivos ya son explícitos de tal manera que la persona incorpora sus emociones y afectos, participando activamente.
PROYECTO: es el cierre de la tarea. En este momento surgen nuevas y diferentes ideas en el grupo, que es consecuencia de la interaccióngrupal, conquistado por el grupo para obtener su objetivo. Se expresa un grado de consolidación, de síntesis de la estructura grupal con logros básicos y soluciones.



La necesidad de enunciación de la tarea es la posibilidad de determinar y de ahí significar, a partir de un presente, aquí ahora, todo el juego grupal.
En el grupo aparecen hechos o circunstancias que son habituales y cuyascaracterísticas deben ser detectadas ya que dependen de cada grupo porque de su visualización y conciencialización depende el funcionamiento y el alcance de la meta.
Estas circunstancias emergen ante la Tarea y por ella, y son denominadas por Pichón-Rivière resistencias al cambio.
Al trabajar la dimensión implícita surge un movimiento en el grupo que genera los tres momentos dialécticos, tesis,antitesis y síntesis, lo que va a permitir el descubrimiento de lo explicito a lo implícito; llegando así al punto de urgencia..
El punto de urgencia lo detecta el coordinador, luego de aplicada la tarea y que este haya sido resuelta por el grupo, el ciclo vuelve a surgir nuevamente.
En base al crecimiento del grupo se realiza una hipótesis, encargado para tal fin es el coordinador yobservador, que se encuentran dentro del grupo operativo, no realiza una intervención através de un análisis tradicional, e insiste en la ruptura del estereotipo del individuo en el grupo; logra esto destituyéndose del lugar de maestro y dándole así el protagonismo fundamental al grupo en sí mismo en el desarrollo de la tarea; colocándose en la posición de un facilitador que mediante la escucha y la...