Guía de actividades textos dialógicos

GUIA DE ACTIVIDADES
Textos Dialógicos


Objetivo | Habilidad |
Recordar los contenidos respecto a los textos dialógicos y clasificar la información | Conocimiento |
Realizar un mapa conceptual con los contenidos de la guía respecto a los textos dialógicos. | Comprensión |
Ejercitar los contenidos de los textos dialógicos a través de diversas actividades. | Aplicación |

Lee lasiguiente guía con respecto a los textos dialógicos y subraya las ideas importantes, a continuación realiza un mapa conceptual de los contenidos y posteriormente responde las preguntas que se señalan al final de la guía.

Textos dialógicos

El discurso dialógico es aquel que se caracteriza por la interacción directa entre los hablantes, por lo tanto, su elaboración depende de todos losinterlocutores que participan en él. Los discursos dialógicos presentan una estructura formal que es la toma de turnos y una organización del contenido que se manifiesta mediante el manejo del tópico (tema). El discurso dialógico depende de todos los interlocutores que participan en él. Por lo tanto, es un discurso eminentemente colaborativo. En estos tipos de discursos se pueden distinguir dos niveles: unoestructural (la toma de turnos) y uno del contenido (el manejo del tópico).

I. Niveles del discurso dialógico

a) Nivel estructural: la toma de turnos
La toma de turnos permite la ordenación y distribución de los participantes de la comunicación. En términos simples, este procedimiento posibilita que los sujetos de un discurso dialógico participen como hablantes y como oyentes. De este modo,cuando un interlocutor está hablando ha tomado el turno y cuando está escuchando lo ha cedido.

b) Nivel de contenido: el manejo del tópico
El manejo del tópico o tema involucra una serie de habilidades específicas que permiten a los hablantes introducir un tema, desarrollarlo, modificarlo y concluirlo. Es importante destacar que en un discurso dialógico pueden exponerse varios tópicosdistintos.
La toma de turnos permite que los participantes sean hablantes y oyentes. Por ejemplo, cuando estás conversando con un amigo y tú eres el que habla, significa que tienes el turno y tu amigo lo ha cedido. En cambio, cuando tu amigo habla, él tiene el turno y tú has cedido el turno de habla para escucharlo a él.
Por su parte, el manejo del tópico posibilita que se desarrollen los diferentescontenidos del discurso. Se entiende por manejo del tópico la capacidad que tienen los interlocutores en un discurso dialógico de introducir un tema, desarrollarlo y finalizarlo. Para que te quede más claro, te proponemos imaginar lo siguiente: estás conversando con tu mamá y quieres contarle que estás pololeando. Para poder hacerlo tienes que introducir el tópico o tema; por ejemplo, podríasdecirle "¿te acuerdas de ese(a) amigo(a) del que te hablé hace unos días?" Si la respuesta es afirmativa, estás en condiciones de desarrollar el tópico. Podrías contarle sobre sus gustos, su familia, sus estudios, etc. Por su parte, tu mamá te puede hacer preguntas sobre él (ella), que también te permiten seguir desarrollando el tópico de tu nuevo pololo(a). Cuando tu mamá deja de hacerte preguntas y túsientes que ya le has informado sobre tu pololo(a), puedes finalizar el tópico.
Lo anterior te permite corroborar la idea de que los discursos dialógicos son colaborativos, porque tanto tu mamá como tú interactuaron construyendo conjuntamente el discurso.
Finalmente, es importante que sepas que la conversación, la entrevista y la discusión son considerados discursos dialógicos, porque todospresentan una estructura formal (toma de turnos) y una organización del contenido (manejo del tópico) correspondiente.

Tipos de discurso dialógico
La conversación, la entrevista y la discusión son discursos dialógicos y por ello comparten las características antes mencionadas.

a) Conversación
La conversación es una forma de interacción lingüística caracterizada por ser un tipo de discurso...