Guía De Estrategia Para Favorecer El Uso De Los Procedimientos De Escritura De Copia y Dictado.

“Favoreciendo a través de estrategias el uso de la copia y el dictado”.
La presente propuesta tiene como intención presentar a los Docentes de tercer nivel de Educación Inicial, estrategias para favorecer el uso de los procedimientos de escritura de copia y dictado en los niños y niñas.
Naturaleza de la propuesta:
Dentro del Sistema Educativo Venezolano, se p lantea la necesidad de unconstante cambio en la formación de los docentes para la mejora de la educación, por lo que corresponde al mismo contar con estrategias y herramientas que ayuden a la facilitación de los aprendizajes del alumno, para así obtener el éxito escolar que se quiere.
De allí surge la puesta en acción de la siguiente propuesta, con el propósito de plantear a los docentes del tercer nivel de educación inicialestrategias que le permita la enseñanza de la escritura a través de los procedimientos de copia y dictado, utilizando practicas renovadas, constructivistas, atractivas en las que se acepte el error como una estrategia didáctica que promueve la interacción adulto - alumno y alumno – alumno. Obteniendo un aprendizaje a través de un proceso verdaderamente activo, reflexivo y centrado en saberescompartidos que generaran la cooperación entre los más y menos competentes, desequilibrando y reajustando esquemas mentales en todos los participantes.
De esta forma se espera que los docentes, adquieran una serie de estrategias y que a través de actividades motivadoras y sistemáticas, sin romper el hilo de contenidos programáticos académicos del nuevo Diseño Curricular de Educación Inicial, nidejar a un lado los procedimientos de escritura de copia y dictado, se logre en el niño un escritor analítico, crítico, espontáneo y reflexivo, demostrando sus habilidades, capacidades, creatividad y lógica al usar el lenguaje escrito, por esta razón es la puesta en acción de esta propuesta.

Finalidad de la propuesta:
La educación venezolana se define como elemento para el desarrollo del sersocial, donde las bases curriculares de Educación Inicial se sustentan en perspectiva acerca del desarrollo y aprendizaje infantil en concordancia con los fundamentos pedagógicos, busca alcanzar en sus educadores y educando individuos reflexivos, investigativos, críticos, creativos y autónomos a través de un aprendizaje activo y significativo bajo una concepción constructivista delconocimiento, favoreciendo la interacción del sujeto con su medio, desde donde se construye ese saber.(CRBV 2005)
Así mismo, la Educación Inicial, entiende al proceso pedagógico como una práctica donde el educando actúa sobre la realidad para conocerla y transformarla, de ahí que el niño y la niña construyen su conocimiento a medida que interactúan con el ambiente donde se desenvuelven desde su cultura yexperiencias previas. Es por ello que la finalidad de esta propuesta busca proveer al docente de estrategias innovadoras, motivadoras, que le permitan promover en los educandos, una escritura donde pueda expresar sus ideas y pensamientos libremente, respetando la madurez de los procesos cognitivos y nivel socio-cultural.
Es así, que la propuesta pudiera plantearle al Docente del tercer grupodel preescolar en estudio, las posibilidades de cambios en su quehacer pedagógico, obteniendo resultados satisfactorios.



Objetivos de la propuesta:
Objetivo General:
Proponer una guía de estrategias que le permitan a los Docentes favorecer el uso de los procedimientos de escritura de copia y dictado en los niños y niñas del preescolar.
Objetivos Específicos:
1.-Brindar a losDocentes diversas estrategias que permitan la motivación necesaria para la ejecución de los procedimientos de escritura de copia y dictado.
2.- Ofrecer diversas estrategias que orienten al docente en la adecuada inclusión de los padres, representantes y comunidad en la práctica de la escritura a través de los procedimientos de copia y dictado
3.- Proponer estrategias que permitan fortalecer en el...