Guia de examen

Páginas: 4 (755 palabras) Publicado: 8 de enero de 2011
Guía para el examen
NICHO DE DESARROLLO: es un marco teórico para estudiar la regulación cultural del micro medio del niño, con el fin de entender los procesos de desarrollo y la adquisición de lacultura
PARTICIPACION SEGÚN SANTOS GUERRA: acción social que consiste en intervenir activamente en las decisiones y acciones relacionadas con la planificación, la actuación y la evaluación de laactividad que se desarrolla en el centro de aula.
NICHO EVOLUTIVO: es un sistema abierto que estudia el microambiente cotidiano de los hijos modelados por la cultura y sus efectos sobre el desarrollo secompone por tres subsistemas que son: los entornos físicos y sociales de la vida del niño, las costumbres y las prácticas educativas y de crianza culturalmente determinadas y la elnopsicologia de loscuidadores; cada componente interactúa por su parte con los elementos de la cultura.
FUNCIÓN DE LOS HERMANOS, PRIMOS, TÍOS Y ABUELOS: ayudan a la labor de crianza y la familia decidirá y facilitarala socialización del niño fuera del ambiente familiar a través de redes de amigos y vecinos
EL ANALISIS DEL ESCENARIO FAMILIAR: que es un espacio participativo donde adultos y niños se encuentranpara formar parte del proceso de enseñanza-aprendizaje.
FUNCIONES BASICAS DEL ESCENARIO EDUCATIVO FAMILIAR: mantenimiento, estimulación, apoyo, estructuración y control. Las tres primeras promueven laactividad biológica/ física, la cognitiva/ atencional y la social/ emocional del organismo del desarrollo y las dos últimas tienen una función reguladora en las anteriores
EFECTOS DEL DIVORCIO EN ELNIÑO: la construcción de la personalidad que le permitirá la construcción del individuo, la adaptación al mundo o la realidad exterior.
ROL DE LA MADRE EN EL CUIDADO DE LOS HIJOS: principal agente enla atención de las necesidades físicas del niño y otros atienden las necesidades sociales
PODER QUE TIENE LA TV EN LOS NIÑOS: cambiar las actitudes sociales de los niños por ejemplo cuando imitan y...
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