GUIA DIDACTICA DE SEXTO




TABLA DE CONTENIDO



















INTRODUCCION
La presente guía didáctica con apuntes y ejercicios, tiene la finalidad de realizar de manera didáctica y practica la Asignatura de investigación para el grado sexto de bachillera, así como de presentar al alumno una teoría accesible y ejercicios prácticos para llevar a buen término la asignatura y finalizar los periodos académicos con laelaboración de un proyecto de investigación que abarque desde la selección del tema hasta la entrega de un producto final o informe final.





















PRIMER PERIODO
INVESTIGACIÓN DE CAMPO

COMPETENCIA
Reconocer la importancia de la investigación en el desarrollo de sus actividades teniendo como base los métodos de investigación e identificando investigaciones significativas en Colombia.COMPETENCIAS BASICAS
SUPERIOR
Reconoce la importancia del qué, cómo y para que investigar, clasifica la investigación y define el método adecuado para organizar su investigación, proyectándose que en un futuro logre investigaciones significativas como lo han hecho grandes personajes a través de la historia.
ALTO
Identifica la importancia de realizar investigaciones, siguiendo un orden adecuado dela información, teniendo en cuenta las investigaciones en Colombia.
BÁSICO
Identifica la importancia de investigar, utilizando un método de investigación.
BAJO
Clasifica e identifica la investigación y su importancia.

TEMAS
Introducción a La investigación.
Que, Como Y Para Que Investigar.
Clasificación de la investigación: Investigacion Científica, Tecnológica y cultural.
El método:Definición de Método
Inicio del del método según grandes filósofos de la antigüedad.
Clasificación del Método.
La chispa del Asombro.
Bases de la investigación colombiana:
Personajes en la investigación
Logros en la investigación colombiana.
Entidades que fomentan la investigación.
Hombres y Mujeres en la investigación.





































CLASE NO. 1
1. INTRODUCCIÓN A LAINVESTIGACIÓN.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS
FASE EXPLORATORIA
(PREGUNTAR A LOS ESTUDIANTES ACERCA DE QUE CONOCEN DE LA PALABRA INVESTIGACION) (POR MEDIO DE LLUVIA DE IDEAS, EL ESTUDIANTE DEBE CONSTRUIR EL CONCEPTO DE INVESTIGACION.)
CONSULTA GUIADA
1. QUE ES LA INVESTIGACION?
2. CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION.
3. CONCEPTO DE LA INVESTIGACION, SEGÚN LOS DIFERENTES AUTORES.
4. CONSULTA HECHOS O SUCESOSIMPORTANTES DE INVESTIGACION
CONCEPTO
Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos. (Cervo y Bervian, 1989, p. 41).

Por consiguiente, la investigación es importante por:

a) El descubrimiento de algún aspecto de la realidad.

b) La Construcción de un nuevoconocimiento, el cual puede estar dirigido a incrementar los postulados teóricos de una determinada ciencia (investigación pura o básica); o puede tener una aplicación inmediata en la solución de problemas prácticos (investigación aplicada).

La investigación es considerada una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución a problemas o interrogantesde carácter científico.

PUESTA EN COMUN
Socializar los conceptos que realizaron los estudiantes y los que consultaron.(MESA REDONDA)




SINTESIS

Realizar un mapa conceptual de los anteriores conceptos.



































APLICACIÓN


Como ya he realizado consulta y he socializado con mis compa;eros acerca de la investigación, es necesario agregar Que ésta se encuentra en tresfases que son: que voy a investigar, como lo voy a investigar y para que voy a investigar.

Que, como y para que investigar?
Ejemplo:
En las selvas del peru, encontraron un hongo el cual lo han llamado el descomponedor o reciclador, ya que este descompone en menos tiempo las bolsas plásticas las cuales son un factor de contaminante en el medio ambiente.
Que voy a investigar?
Como lo voy a...