GUIA DIDACTICA PARA LA ESCRITURA DE RESUMEN Y ENSAYOS

GUÍA DIDÁCTICA PARA LA ESCRITURA DE

RESUMEN Y ENSAYOS

Enyel Manyoma Ledesma
Mapy May Ripoll
Dany E. Ruiz Toro
Yasmín Gómez Moreno

GUÍA DIDÁCTICA PARA LA ESCRITURA DE

RESUMEN Y ENSAYOS

Enyel Manyoma Ledesma
Mapy May Ripoll
Dany E. Ruiz Toro
Yasmín Gómez Moreno

Contenido
A Manera de Presentación
Parte Uno
¿Cómo elaborar resumen académico?
1.Definición
1.1 Características del resumenacadémico
1.2 Macro-reglas y resumen académico
2. Elaboración del resumen académico.
2.1 Representación gráfica
2.2 Estructura textual
2.2.1. Encabezado
2.2.2. Introducción
2.2.3. Desarrollo
Parte Dos
¿Cómo elaborar ensayos?
1. Algunas consideraciones generales sobre ensayos
2. Orientaciones didácticas de los ensayos: argumentativo,
expositivo y descriptivo
2.1 El ensayo argumentativo
2.1.1 Formas derealización
2.1.2 Formas de presentar el texto argumentativo.
2.1.3 La secuencia argumentativa.
2.1.4 Las técnicas argumentativas
2.2 Ensayo expositivo
2.2.1 Clasificación de los textos expositivos
2.3 Ensayo descriptivo.
3. Cómo referenciar citas de acuerdo con la fuente? (Icontec)
Bibliografía

A Manera de Presentación
Sin escritura ni lectura no habría televisión. Ni películas.
Ni lápices. Nipapel. Ni carteles en la calle.
Ni direcciones, ni contratos. Ni cheques.
Ni dinero. Ni bibliotecas…”No habría civilización
tal como la conocemos hoy…”
Víctor M. Niño Rojas.

Este trabajo tiene como antecedentes, la experiencia vivida con
estudiantes y profesores, en el proyecto institucional LA LECTURA Y LA
ESCRITURA COMO CULTURA EN LA UNIVERSIDAD, en la Fundación
Universitaria TecnológicoComfenalco, lo cual evidencia las
problemáticas encontradas en relación con la lectura y la escritura.
Pero, sobre todo, esta guía didáctica surge en el marco de dos
situaciones que son objeto aun de reflexión por parte de académicos e
investigadores de un lado, la falta de claridad acerca de cómo se
estructuran los ensayos, el manejo de la coherencia, cohesión,
adecuación, gramática, recursos lingüísticosy literarios; de otro, la
formas como los docentes orientan a sus estudiantes en la elaboración
de estos textos.
Bajo estas premisas, se presenta la guía desde un modelo didáctico que
orienta, explica y da claves a docentes, estudiantes y a personas en
general no avezadas en conocimientos lingüísticos.
Esta enfatiza en el resumen académico y las tres clases de ensayos: el
expositivo, presentainformación sobre su estructura funciones y
tópicos que se pueden manejar. Del argumentativo, explicita algunas
técnicas y recursos lingüísticos para su elaboración. De igual forma para
el ensayo descriptivo.
Finalmente, consideramos que con las actividades propuestas en cada
parte de la guía los interesados podrán superar algunas de las
dificultades para la producción de esta clase de textos ylogren
ejercitarse en la escritura.

Parte Uno

¿CÓMO ELABORAR RESUMEN

ACADÉMICO?

1. Definición
1.2 Características del resumen académico
1.1 Macro-reglas y resumen académico
2. Elaboración del resumen académico.
2.1 Representación gráfica
2.2 Estructura textual
2.2.1 Encabezado
2.2.2 Introducción
2.2.3 Desarrollo

Cómo Elaborar Resumen
Académico?
Definición
La mayoría de los estudiantesuniversitarios considera que estudiar es
un proceso complejo, que debe realizarse por el bien propio, para ser
alguien en la vida y no por ser placentero. De hecho en las
universidades, el acto de estudio se torna más agotador porque el
caudal de trabajo independiente, textos por leer y parciales por ganar
aumenta considerablemente. Por ello, ante la complejidad del proceso,
el alumno universitario sindescuidar prioridades ni conocimientos
importantes para su formación profesional, está en la necesidad de
obtener buenos resultados cognoscitivos con el mínimo costo de
esfuerzo y tiempo de estudio.
Ahora bien, el alcance de esta relevancia académica, como se puede
llamar a lo anterior, varía de acuerdo con el enfoque de la asignatura en
cuestión, pues las estrategias de estudio en las materias...