Guia instrucciones textuales

I semestre de 2010

CONCEPTOS CLAVES DE LA ASIGNATURA: COMUNICACIÓN ESCRITA PLC010

Semana 1
UNIDAD I: CLAVES PARA COMUNICARSE CON EFECTIVIDAD EN ESPAÑOL. CONOCIMIENTO 1: ¿Qué es una instrucción? Una instrucción es un texto que indica la intención comunicativa específica de un mensaje. En otras palabras, es lo que se desea transmitir o que otra persona haga, al recibir el conjunto depalabras que le estamos enviando de manera oral o escrita. Los tipos de instrucciones que más nos interesan son: analizar, ejemplificar, contrastar, comparar, resumir, proponer, explicar, exponer y argumentar. Estas son las acciones que deberás realizar en las distintas asignaturas (y luego en el trabajo) para avanzar en tu carrera y es fundamental que no las confundas; si en una evaluación el profesorte pide explicar, es esencial que expliques y no que entregues un ejemplo suponiendo que con eso explicas. Para cada una de estas instrucciones, es necesario conocer qué significan, para estructurar las ideas de manera tal que se cumpla con la intención comunicativa que deseas transmitir al receptor. Es necesario recordar que las instrucciones se establecen al interior de los textos, considerandoel orden lógico de las ideas, la estructura o el orden del texto, el contexto comunicativo y a quién diriges la información.

CONOCIMIENTO 2: Tipos de instrucciones Las instrucciones que nos interesa conocer son las siguientes: 1. ANALIZAR: de acuerdo a la definición aportada por la Real Academia Española, la acción de ‘analizar’ posee varios significados: - Distinción y separación de las partesde un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. - Examen que se hace de una obra, de un escrito o de cualquier realidad susceptible de estudio intelectual. - Examen de los componentes del discurso y de sus respectivas propiedades y funciones. En palabras simples, analizar es descomponer las partes de un todo, desde un punto de vista objetivo, con el fin de comprender y concluir sobrela información examinada.

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I semestre de 2010

CONCEPTOS CLAVES DE LA ASIGNATURA: COMUNICACIÓN ESCRITA PLC010

Semana 1
Ejemplo: ANÁLISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO El análisis experimental del comportamiento es un sistema conceptual y metodológico elaborado por el psicólogo norteamericano Burrhus Frederic Skinner y ampliado posteriormente por otros psicólogos. Es una ciencianatural del comportamiento que comprende tres subdisciplinas: - Análisis conceptual del comportamiento, que se ocupa de las investigaciones filosóficas, históricas, conceptuales y metodológicas. - Investigación básica en AEC. - Análisis conductual aplicado, que se ocupa de la aplicación de los principios de la ciencia de la conducta.

2. EJEMPLIFICAR: esta instrucción nos indica la tarea deilustrar, demostrar o autorizar con ejemplos lo que se dice (RAE). Ejemplo: El estómago del adolescente era como un pozo sin fondo (un pozo sin fondo nunca puede ser llenado). En este ejemplo, "el pozo sin fondo" es una metáfora porque está siendo aplicada al "estómago del adolescente" para dar a entender que su apetito nunca podrá ser satisfecho, es decir, su estómago nunca podrá ser llenado.(Retórica.com) En otras palabras, la ejemplificación nos ayuda a mostrar, mediante ejemplos, una explicación.

3. CONTRASTAR: indica la acción de ‘mostrar notable diferencia, o condiciones opuestas, con otra, cuando se comparan ambas’. (RAE) Vale decir, implica relacionar información a partir de las diferencias o rasgos opuestos o distintivos que hay entre dos sucesos, acciones, elementos o personas.

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CONCEPTOS CLAVES DE LA ASIGNATURA: COMUNICACIÓN ESCRITA PLC010

Semana 1
Ejemplo: (…) Los mismos incas fueron una nación guerrera e imperialista que exterminó y esclavizó a los pueblos más débiles. Es el horror, en fin: un horror que se renueva cada día y que aún perdura. En algunos casos, estos brutales encontronazos entre una nación poderosa y otra débil se han...