GUIA No

Páginas: 4 (977 palabras) Publicado: 23 de marzo de 2015


Programa de Formación:

Código:121202
Versión: 101


GESTIÓN BANCARIA Y DE ENTIDADES FINANCIERAS
Nombre del Proyecto:


Código:602370

SIG - BANK (SISTEMA INTEGRADO PARA LA GESTIÓN BANCARIA).Fase del proyecto:


FASE 2. REGISTRO DE OPERACIONES
PASIVAS Y ACTIVAS DE ENTIDADES
FINANCIERAS.
Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de Aprendizaje:

MAPA DE PROCESOS DE VINCULACIÓN Y CAJAAmbiente de formación ESCENARIO
Ambientes de aprendizaje que contengan computadores portátiles, salas de audiovisuales y software especializados. Visita a instalaciones del Banco de la República, Bancoscomerciales y Entidades Financieras.

MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)



Resultados de Aprendizaje:

272800 -GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN
SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA
PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE
ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU
CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SUDESEMPEÑO LABORAL.


Competencia:

240201500 - PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL.



Duración de la guía ( en horas):


20horas






Conseguir el logro de la apropiación de competencias básicas en el proceso de Formación Profesional Integral, requiere dotar a los trabajadores-alumnos de herramientas que propicien sucualificación para un desempeño idóneo en el mundo del trabajo y en el mundo de la vida. Es por eso que a través del desarrollo del módulo Salud Ocupacional se enfatiza en el trabajo interdisciplinariopor cuanto su especificidad depende de la naturaleza y de las particularidades de cada desempeño laboral. En este contexto, fortalecer las competencias biofísicas tiene como finalidad el mejoramientode la calidad de vida, mediante la adopción de un estilo de vida saludable y el logro de las condiciones físicas requeridas en el desempeño laboral, la prevención de las enfermedades laborales y el...
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