GUIA PRACTICA PARA COMITES DE EDUCACION






Metodología Educativa y Contenidos de un Programa modular para dirigentes.




Agosto 2013, Asunción, Paraguay






Presentación

La Confederación Paraguaya de Cooperativas, en su estrategia nacional de impulsar y consolidar el modelo cooperativo, viene desarrollando la agenda: CONSTRUYENDOJUNTOS UN NUEVO MODELO DE EDUCACION COOPERATIVA, agenda esta, constituida por los lideres del ámbito educativo de las organizaciones de 2do. Grado ( Centrales y Federaciones) asociadas o no a la Conpacoop. En las diferentes rondas de reuniones desarrolladas, se ha puesto de relevancia que la EDUCACION COOPERATIVA, y, en especial del DIRIGENTE COOPERATIVO, constituye un eje de prioridadesestratégicas a ser desarrollada.
En este contexto, el COMITÉ DE EDUCACION DE LA CONPACOOP, ha llevado a cabo varias reuniones, con el objetivo superior de lograr un acuerdo amplio para desarrollar un PLAN NACIONAL DE EDUCACION COOPERATIVA.
La ALIANZA COOPERATIVA INTERNACIONAL, ACI, a través de su área de proyectos educativos, se ha sumado a este esfuerzo, asignando expertos técnicos que apoyen la iniciativay trasladen su expertiz a nivel nacional.
En este documento se proponen las principales líneas que deberían contemplarse en una PROGRAMA BASICO DE FORMACION, es decir, lo esencial para cooperativas de todo tipo, y a partir de ahí, avanzar en la complejidad, contemplando el perfil, sea de tipo A, B o C o bien de diferentes tipos de cooperativas: producción, viviendas, trabajo, etc.

METODOLOGIAY CONTENIDOS PARA FORMACION DEL DIRIGENTE COOPERATIVO

JUSTIFICACION
Durante los últimos años, los procesos de educación en las cooperativas se han llevado a cabo sin una metodología sistemática que responda a las necesidades reales del sector, sino más bien a las ofertas académicas que surgen en el mercado en la mayoría de los casos. De la misma manera no ha existido un proceso de integraciónpara aprovechar los recursos por medio de sinergias e integración cooperativa, lo cual se ha reflejado en una duplicación de gastos, tiempo y esfuerzos, debido a que las diferentes cooperativas realizan actividades idénticas de manera aislada. Por esa razón la Confederación Paraguaya de Cooperativas, hace el esfuerzo para promover una metodología de educación que funcione de manera genérica paratodo el sector como herramienta de planificación la cual se plasma a partir de los varios Encuentros de Comités de Educación de las Organizaciones Socias de la CONPACOOP, con el objetivo de iniciar la elaboración de una metodología acorde a las necesidades identificadas en el diagnostico realizado previamente.
Para cumplir éste objetivo, la ACI Américas brinda el apoyo técnico a su afiliadaCONPACOOP para orientar el proceso de elaboración de dicha metodología por parte de los delegados representantes de las organizaciones socias de la Confederacion.
IDEALES Y PREMISAS PARA MEJORAR LOS PROCESOS DE EDUCACION
1. Fomentar la integración cooperativa y el sentido de pertenencia.
2. Disponer que la Confederación Paraguaya de Cooperativas, establezca las Políticas y Lineamientos para laEducación Cooperativa en el marco de un Plan Nacional de Educación Cooperativa
3. Contar con un Sistema metodológico de educación cooperativa.
4. Establecer la malla curricular para la carrera dirigencial.
5. Lograr que los principios cooperativos sean vivenciados de manera práctica.
6. Que la educación cooperativa sea aplicada a las distintas metodologías de la educación.
7. Apoyar aCooperativas de menor recurso para que participen de cursos y talleres que brindan cooperativas con mayor capacidad económica.
8. Establecer metodologías de evaluación del impacto de las actividades de educación.
9. Lograr que las Cooperativas cuenten con ejes de educación compartida y vinculadas con políticas públicas.
10. Promover en el estatuto de las cooperativas un perfil mínimo requerido...