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Actividad 6.6 Adecuaciones significativas. Un cartel informativo
Adaptaciones de los objetivos de aprendizaje:
Estos pueden ser adaptados de diversas formas en función de las necesidadesespecíficas del niño, por: ejemplo se puede:
Priorizar por determinados objetivos, es decir seleccionar aquellos que se consideran fundamentales o claves para la adquisición de aprendizajes posteriores.Introducir objetivos o contenidos que no estén previstos en el currículo de referencia.
Puede ocurrir que un niño con NEE precise de algunos objetivos complementarios o alternativos a los planteados en elcurrículum.
Eliminar determinados objetivos o contenidos. Puede suceder que algunos alumnos con NEE no puedan desarrollar todos los objetivos y contenidos del currículo y que haya que optar poreliminar los menos significativos o de segundo orden. A su vez, el hecho de incluir otros o dar prioridad a algunos, puede conducir también a renunciar a determinados objetivos, lo importante es nosuprimir aquellos que se consideran básicos.
Cambiar la temporalización de los objetivos, algunos niños pueden requerir que se les conceda más tiempo para alcanzar determinado objetivo, sin que elloimplique renunciar a él. Ello puede significar trasladar el objetivo al siguiente semestre, año o ciclo escolar.
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También es posible introducir cambios en los propios objetivos, por ejemplo se puede:Ampliar o elevar el nivel de exigencia del objetivo. Puede darse que determinados niños demuestren tener mayores habilidades o competencias en ciertas áreas curriculares, lo que posibilite aumentar elgrado de complejidad o dificultad del objetivo o contenido, potenciando así, las capacidades del alumno.
Simplificar los objetivos. En determinadas ocasiones puede bastar con disminuir el grado dedificultad del objetivo o concretarlo más para facilitar su consecución.
Desglosar los objetivos en metas más pequeñas o intermedias que vayan acercando
progresivamente al niño hacia el objetivo...