guia

Rúbrica de evaluación guía tensión superficial.
Unidad.
Aprendizaje esperado.
Hidrostática, tensión superficial y capilaridad.


Criterio.
Básico.
Medio.
Avanzado.
Indicacionesconceptuales.
La definición que registra no se acerca o lo hace escasamente a la expuesta en la introducción. Integra solo uno de los aspectos mencionados en el texto.
La definición que registra tienerelación con lo descrito en la introducción. Integra algunos de los aspectos mencionados en el texto.
La definición que registra tiene completa relación con lo expuesto en la introducción. Integraampliamente los aspectos descritos en el texto.
Indicaciones procedimentales.
Sigue las indicaciones sobre los procedimientos deficientemente. No logra montar el experimento.
Sigue las indicaciones conalgunos problemas. Logra montar el experimento con algunas deficiencias.
Sigue muy bien ls indicaciones sobre el procedimiento a realizar. Logra un buen montaje del experimento.
Planteamiento dehipótesis.
Plantea una hipótesis que no presenta mayor relación con la problemática a detectar, no integra variables que se presentan en la descripción del procedimiento.
Plantea una hipótesis queno presenta con mucha claridad una respuesta a la problemática que deberían detectar. solo integra una variable.
Plantea una hipótesis que presenta una propuesta a la problemática detectada,incluye las variables o parámetros inmersos en la descripción del procedimiento a realizar.
Descripción de procesos.
Describe y redacta deficientemente el proceso que observa.
Describe el proceso perono logra redactarlo como para poder comprenderse.
Describe el proceso y lo redacta claramente, se comprende al leer.
Determinación de fuerzas.
Identifica solo algunas de las fuerzas pero no logradiscriminar en cómo actúan en la superficie y dentro del líquido.
Identifica las fuerzas pero no explica con claridad cómo actúan sobre y bajo el líquido.
Identifica las fuerzas y además logra...