guia


Capítulo I
Guía de Estudio
1¿A que tipo de interrogantes debe responder la historia para ser útil en la vida del hombre?
R=/ Responder a las interrogantes que superen la memoria por otros niveles como la memoria por otros niveles como la comprensión, el análisis, el pensamiento crítico y, obviamente, la aplicación y el examen de causas y consecuencias que expliquen los hechos del pasado ydel presente.
2¿Qué diferencia hay entre crónica e historia?
R=/La crónica es por naturaleza subjetiva y la historia es toda una metodología que intenta narrar los hechos de la manera más objetiva posible.
Imparcialidad y parcialidad como parte de la verdad (no solo la histórica) son los puntos opuestos en los que se puede plasmar un hecho.
3¿Qué relación existe entre historia e identidadnacional?
R=/ La historia de nuestro país es fuente de identidad nacional, al comprender nuestra historia podemos obtener el sentimiento de pertenencia, del pasado y destino común.

4¿Por qué es necesario contextualizar espacial y temporalmente los hechos históricos?
R=/para desarrollar habilidades cognitivas superiores como el análisis y el pensamiento crítico; la reflexión y así ampliar nuestroacervo cultural el cual se vuelve integral al poseer una versión general de la historia.
5¿Podemos considerar como ciencia a la historia a pesar de no poder experimentar sus hipótesis? Justifique su respuesta.
R=/Si, se podría considerar una ciencia, ya que pertenece a las Ciencias Sociales, aunque todo depende de cada uno. Hay gente que la considera una ciencia mientras que para otrospertenece a las Humanidades.

6¿Qué relación hay entre imparcialidad y objetividad como criterios de la verdad científica?
R=/ la objetividad busca la verdad de las cosas con teorías o ley científica y no la verdad subjetiva, lo que a uno le parece verdad pero no está contrastada con la realidad y la imparcialidad se orienta a los fines que los mismos crean más convenientes.
7¿Qué similitudes ydiferencias presentan los dos modelos de periodización histórica estudiados?
R=/Similitudes: ambas periodizaciones tienen un carácter eurocentrista, es decir que toman como base la experiencia europea.
Diferencias: una trata de una periodización parcial de los pueblos que determinan la faz de la humanidad en el momento mientras que la otra toma como centro el desarrollo del áreaegipcio-mesopotámica. Tiene diferencia en su enfoque.
8¿Con que reservas deben tomarse dichos modelos al momento de proponer una periodización para la historia de Honduras?
Cazadores y recolectores:
Prehistoria De 40 mil años a.c a 7 mil a.c

EPOCA PREHISPANICA
Preclásico o formativo: de 2500 a.c a 300 d.c
Historia Clásico: de 300 d.c a 900 d.c
Posclásico: de 900 d.c al momento
Del contacto con lacultura europea





Descubrimiento y conquista: de 1492 a 1542
Organización Jurídico administrativa del imperio español por la
Familia Habsburgo: 1542 a 1700
Época
Colonial Organización y reforma imperial bajo la familia barbon: de 1700 a 1808
Declive imperial e independencia: de 1808 a 1825

Formación y estado NacionalCentroamericano: de 1821 a 1839
Formación y fractura del estado: 1839ª 1876
Inserción definitiva al mercado mundial capitalista: 1876 a 1949
Época Republicana
Segunda etapa en la modernización del

Estado nacional: 1949 a 1982









Guía de estudio
1¿Cuál es, en su opinión, la importancia de la conciencia histórica y de la identidad nacional para cualquier sociedad?
R=/laconciencia histórica es importante para adecuar nuestro presente y situar la esperanza de nuestro futuro. Es una guía para tomar decisiones y actuar inmediatamente.
La identidad nacional es fundamental para que una sociedad alcance los fines de interés común como ser el desarrollo.
2¿Según Diana Canales y Rodolfo Pastor, qué ha pasado con la identidad nacional de los hondureños y porque?...