guia





el desarrollo de la siguiente guía, tiene la misión de dar refuerzo a los temas ya tratados en clase y en la guía cinco, por lo cual usted señor aprendiz obtendrá reafirmara los conocimientos esenciales de contabilidad y estará en la capacidad de dar respuesta a las a los interrogantes planteados en el proceso de: clasificación, codificación y registro; de las diferentes transaccionescontables de los activos en el giro normal de una empresa.







3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Los activos como bienes y derechos de un ente económico, requieren de una identificación de cada una de las cuentas que lo conforman, así como tener claro los diferentes conceptos, normas, características y contabilización.
Los Activos son todos los bienes y derechos de propiedaddel Ente económico, éstos se presentan clasificados en el Balance General de acuerdo al orden de liquidez.

En esta primera unidad veremos Activos corrientes que son bienes o derechos de propiedad de la empresa que ya son efectivos o que se convertirán en él a corto plazo, es decir, realizables en un período no mayor de un año, Igualmente veremos cómo están conformados.

Responda lassiguientes preguntas de acuerdo a los conocimientos previos de la guía 5
Para asegurar el control del efectivo, en la empresa sólo se debe pagar con cheques?
Los faltantes de caja menor no afectan los ingresos operacionales?
Cuando se ha eliminado de la contabilidad un saldo de deudores, jamás se puede volver a contabilizar. 
Las inversiones siempre producen renta variable.
Por qué los sobrantes decaja afectan los ingresos no operacionales del Estado de Resultados? 
Qué efecto tienen en los saldos de los depósitos bancarios las notas crédito y las notas débito? 
Cuáles son las razones para que la Gerencia de un negocio prefiera utilizar en sus registros contables el método de la provisión para deudores? 
Cuando se cancela, por dificultad de cobro, un saldo deudor y se contabiliza comoincobrable, deben hacerse dos registros: primero, restablecer la provisión por el valor parcial o total del pago y segundo, introducir de nuevo al saldo deudor el pago realizado. ¿Verdadero o falso? 
Explicar. 
¿En qué situaciones un negocio debe establecer una caja menor? - ¿Cómo se registra contablemente la mayor diferencia de las Inversiones?
3.2 Actividades de contextualización e identificaciónde conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Las actividades propuestas se realizarán en grupos de trabajo, utilizando la estrategia de trabajo colaborativo con el objeto de intercambiar opiniones y optimizar el uso de los recursos, pero las evidencias se presentarán de forma individual. La participación activa de todos los integrantes del grupo es fundamental para el logro de losresultados de aprendizaje.
Comparta con sus compañeros su experiencia en de conocimiento contable, así como de los principios contables, la función de las cuentas reales y transitorias para determinar la utilidad o pérdida en un ejercicio contable junto con sus estados financieros
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Construcción integral del conocimiento:conceptos, procedimientos, valores
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
Realice los ejercicios propuestos de las páginas 41,42 y 43 del libro contabilidad Plus
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 2
Realice los ejercicios propuestos del siguiente taller de repaso de la guía 5
EJERCICIO 1 En los siguientes ejercicios realice: Asientos en cuentas T, arqueo, y reembolsos. 
En enero 2 del 2.0__ se establece unfondo de caja menor por $5.000.000.oo con cheque. 
En enero 20 se tiene la siguiente información para hacer el arqueo y el reembolso girando un cheque, adicionalmente realice los asientos contables. 
Recibo de teléfono: 
$130.000.oo 

Recibo correo: 
$216.350.oo
Recibo de taxi: 
114.000.oo 

Recibo de tintos: 
118.600.oo
Recibos varios de of.: 
327.650.oo 

Recibos estampillas: ...