Guia
Páginas: 24 (5987 palabras)
Publicado: 14 de enero de 2013
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Guía para Facilitadores - 105
MODULO 3. DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES.
Introducción al módulo.
Quiénes diagnostican lo que nos pasa? ¿Es posible analizar nuestros problemas y construir creativamente la manera de abordarlos? Nos interesa trabajar desdela educación popular porque pensamos la necesidad de construir proyectos que tengan consonancia con lo que sucede en los distintos barrios. Que los proyectos recuperen la voz de los vecinos y las vecinas, que sirvan para rescatar la memoria colectiva (que los hace sentirse “parte” de una misma historia) y desde ahí fortalecer la identidad de barrio, es decir la construcción de un “nosotros”. Desdeese reconocimiento de la existencia de diversidades podemos fortalecer la construcción de lazos y redes sociales que permitan la unión en la diversidad para la construcción de proyectos comunes. En este sentido, retomar la perspectiva de género implica que construyamos proyectos que retomen el conflicto (que genera la desigualdad entre varones y mujeres) para intentar superarlo promoviendo en suacción la equidad y la lucha contra la desigualdad y discriminación de género.
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Módulo para fortalecimiento a organizaciones - 106
1. EL DIAGNÓSTICO
Objetivos del trabajo con este tema:
Comenzar a pensar e identificar los principales problemas y demandas de su comunidad y las posibles acciones y proyectos paraenfrentarlos. Aproximarse al conocimiento de las herramientas metodológicas que permitan realizar diagnósticos participativos que orienten el accionar de las organizaciones.
1.1 ¿Porqué y cómo conocer los problemas de nuestra realidad?.
ara abordar los problemas que vemos en nuestra comunidad y para que mejoren de alguna manera las condiciones de vida de todos sus miembros, podemos llevar a cabo untrabajo sistemático de diagnóstico que motive acciones fundadas con miras al cambio y a la transformación social. Para realizar un trabajo de este tipo tenemos ciertas acciones, que conforman un proceso sistemático con distintos momentos: la elaboración de un diagnóstico participativo, una planificación, la ejecución, evaluación y sistematización de la experiencia. Nuestra realidad está en permanentecambio, las situaciones y los problemas que hoy enfrentamos se originaron, a veces, en situaciones que empezaron hace tiempo. Para pensar una estrategia de transformación de nuestra comunidad es importante que identifiquemos las posibles causas de los problemas que vemos, que los relacionemos con otros y los analicemos teniendo en cuenta el contexto en el que suceden. Preguntarnos sobre qué problemasson los más sentidos en nuestro barrio y debatir sobre sus posibles causas, son los primeros pasos para construir un diagnóstico.
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Guía para Facilitadores - 107
Este proceso que llamamos diagnóstico, nos sirve para problematizar nuestra mirada sobre lo que hay que transformar y el modo como podemos hacerlo. Problematizarsignifica hacernos preguntas sobre nuestras opiniones poniendo en juego la mirada de todos y todas. Esto implica lograr consenso sobre lo que está pasando y lo que queremos que pase. Toda la información que podamos obtener en este momento nos va a facilitar la toma de decisiones sobre el futuro proyecto.
1.2 El Diagnóstico Participativo
ecimos que un diagnóstico es participativo, cuando todoslos actores involucrados tienen la posibilidad de opinar, escucharse, decidir y debatir posibles alternativas de acción. Es decir, cuando el conocimiento y el análisis de la realidad de nuestro barrio se construye entre todos y todas. De esta manera, todos los actores se comprometen fuertemente para la acción y transformación de su comunidad. No es posible estudiar la realidad en su totalidad,...
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MODULO 3. DISEÑO Y GESTIÓN DE PROYECTOS SOCIALES.
Introducción al módulo.
Quiénes diagnostican lo que nos pasa? ¿Es posible analizar nuestros problemas y construir creativamente la manera de abordarlos? Nos interesa trabajar desdela educación popular porque pensamos la necesidad de construir proyectos que tengan consonancia con lo que sucede en los distintos barrios. Que los proyectos recuperen la voz de los vecinos y las vecinas, que sirvan para rescatar la memoria colectiva (que los hace sentirse “parte” de una misma historia) y desde ahí fortalecer la identidad de barrio, es decir la construcción de un “nosotros”. Desdeese reconocimiento de la existencia de diversidades podemos fortalecer la construcción de lazos y redes sociales que permitan la unión en la diversidad para la construcción de proyectos comunes. En este sentido, retomar la perspectiva de género implica que construyamos proyectos que retomen el conflicto (que genera la desigualdad entre varones y mujeres) para intentar superarlo promoviendo en suacción la equidad y la lucha contra la desigualdad y discriminación de género.
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1. EL DIAGNÓSTICO
Objetivos del trabajo con este tema:
Comenzar a pensar e identificar los principales problemas y demandas de su comunidad y las posibles acciones y proyectos paraenfrentarlos. Aproximarse al conocimiento de las herramientas metodológicas que permitan realizar diagnósticos participativos que orienten el accionar de las organizaciones.
1.1 ¿Porqué y cómo conocer los problemas de nuestra realidad?.
ara abordar los problemas que vemos en nuestra comunidad y para que mejoren de alguna manera las condiciones de vida de todos sus miembros, podemos llevar a cabo untrabajo sistemático de diagnóstico que motive acciones fundadas con miras al cambio y a la transformación social. Para realizar un trabajo de este tipo tenemos ciertas acciones, que conforman un proceso sistemático con distintos momentos: la elaboración de un diagnóstico participativo, una planificación, la ejecución, evaluación y sistematización de la experiencia. Nuestra realidad está en permanentecambio, las situaciones y los problemas que hoy enfrentamos se originaron, a veces, en situaciones que empezaron hace tiempo. Para pensar una estrategia de transformación de nuestra comunidad es importante que identifiquemos las posibles causas de los problemas que vemos, que los relacionemos con otros y los analicemos teniendo en cuenta el contexto en el que suceden. Preguntarnos sobre qué problemasson los más sentidos en nuestro barrio y debatir sobre sus posibles causas, son los primeros pasos para construir un diagnóstico.
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Este proceso que llamamos diagnóstico, nos sirve para problematizar nuestra mirada sobre lo que hay que transformar y el modo como podemos hacerlo. Problematizarsignifica hacernos preguntas sobre nuestras opiniones poniendo en juego la mirada de todos y todas. Esto implica lograr consenso sobre lo que está pasando y lo que queremos que pase. Toda la información que podamos obtener en este momento nos va a facilitar la toma de decisiones sobre el futuro proyecto.
1.2 El Diagnóstico Participativo
ecimos que un diagnóstico es participativo, cuando todoslos actores involucrados tienen la posibilidad de opinar, escucharse, decidir y debatir posibles alternativas de acción. Es decir, cuando el conocimiento y el análisis de la realidad de nuestro barrio se construye entre todos y todas. De esta manera, todos los actores se comprometen fuertemente para la acción y transformación de su comunidad. No es posible estudiar la realidad en su totalidad,...
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