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PROYECTO DE INCORPORACIÓN DEL
IDIOMA INGLÉS AL SECTOR DE LENGUAJE Y
COMUNICACIÓN EN PRIMER Y SEGUNDO CICLO
(NT1, NT2, NB1, NB2,) DE LA
COMUNA PADRE LAS CASAS.





































PROYECTO DE INCORPORACIÓN DEL IDIOMA INGLÉS AL SECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN EN PRIMER Y SEGUNDO CICLO (NT1, NT2, NB1, NB2,)


I.- OBJETIVOSFUNDAMENTALES NB1 Y NB2:

1.1.-Comprender el significado de palabras aisladas y frases cortas relacionadas con el campo semántico correspondiente al nivel, uniendo el sonido con la imagen y la palabra escrita.

1.2.-Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples, enunciados cortos, preguntas relacionadas con el lenguaje instruccional de la sala de clases.

1.3.-Discriminar auditivamentesonidos, palabras y oraciones relacionadas con el campo semántico correspondiente al nivel.

1.4.-Reproducir oralmente manifestaciones musicales y poéticas de la tradición cultural y expresiones de alta frecuencia imitando sonidos propios de la lengua extranjera.

1.5.-Descubrir la presencia del idioma extranjero a su alrededor y conocer algunos aspectos de la cultura de ese idioma.II.- OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES PARA NB1 Y NB2

2.1.-Del ámbito "Formación Ética": Estos OFT tienen relación con el respeto y valoración de modos de ser, pensar y valorar otras culturas.

2.2.- Del ámbito "Crecimiento y Autoafirmación Personal": Están relacionados con el interés y la capacidad de conocer la realidad y utilizar el conocimiento y la información. Así como losOFT relacionados con el desarrollo de las habilidades de pensamiento y comunicación.

2.3.- Del ámbito "Persona y su Entorno": Son los objetivos que se refieren al trabajo en equipo (entre pares y grupos pequeños) que es básico para muchas actividades, así como los OFT relativos a la valoración de la identidad nacional en un contexto globalizadoNB1 - 1º AÑO BÁSICO

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|Unidades |Contenidos |Actividades Genéricas |
| |Greetings: hello/goodbye. |Cantarcanción de saludo. |
|1 |Uso de la expresión I`m. |Decir los colores en rima. |
|Introduction |Colores: red, yellow, blue, etc. |Dictado de colores. |
|and |Acciones: stand up, sit down, etc.|Escuchar y encontrar los personajes. |
|family |Objetos de la clase |Completar dibujo. |
| |Vocabulario relacionado con la familia. | |
| |Vocabulario de los animales.|Cantar canción de los animales. |
| |Respuesta a la pregunta What´s this? - It`s a dog.|Parear animales con adjetivos. |
|2 |Adjetivos big/small. |Asociar animales y los sonidos que ellos hacen. |
| ||Completar la cara de un animal. |
|Pets | |Trazar patrones de pre-escritura. |
| |Revisión de los colores y los animales. |Cantar canción de acciones. |
|3 |Vocabulario de la historia...
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