hábitos FINANCIEROS

MARIÁN GARCÍA ARIGÜEL
Y
SANDRA DÍAZ LEONARDO

Con la colaboración de Lorena Duarte

ESCUELA DE DESARROLLO
E
ESCUELA DE DESARROLLO
DE HÁBITOS
DE HÁBITOS
Vencer las rutinas para conseguir
Vencer las rutinas para conseguir
hábitos rutinas para conseguir
Vencer lasdirectivos saludables
hábitos directivos saludables
hábitos directivos saludables
Segunda edición revisada de laobra:

Segunda edición revisada de la obra:
Dirección por hábitos, un modelo de la obra:
transformación
Segunda edición revisada
Dirección por hábitos, un modelo de transformación
Segunda edición revisada de transformación
Dirección por hábitos, un modelo de la obra:
Creador del Modelo:
Dirección por hábitos, un modelo de transformación
Creador del Modelo:
Javier Fernández Aguado
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i F á
A
J C
Prólogo:
C
Francisco J. Ros García
Consejero Delegado de Corporación Ros Casares

Madrid - Buenos Aires - México

© Marián García Arigüel, Sandra Díaz Leonardo, 2008

Reservados los derechos.
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Ediciones Díaz de Santos
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www.diazdesantosmexico.com.mx (México)

ISBN: 978-84-7978-863-6
Depósito legal: M. 15.561-2008

Fotocomposición: Estefanía GrimoldiDiseño de Cubierta: Ángel Calvete
Impresión: Fernández Ciudad
Encuadernación: Rústica-Hilo

Índice

Presentación. ............................................................................

XI

Prólogo .................................................................................. XIII
U
Primera Parte.  na escuela de liderazgo para el Desarrollo de los Hábitos
1. Modelo deaprendizaje de élogos
1.1.  l aprendizaje, motor de la transformación de las orgaE
nizaciones ......................................................................

3

1.2.  íntomas que configuran la necesidad de evolucionar
S
hacia la Dirección por Hábitos.......................................

8

2. Implantación de un proyecto de Dirección por Hábitos
2.1.Planteamiento.................................................................

13

2.2. Una reflexión..................................................................
.

15

2.3. Propuesta de transformación..........................................

17

2.4. Claves del proceso..........................................................

19

VII

VIII

Escuela de Desarrollo dehábitos

2.5. Roles y responsabilidades implicadas............................

20

2.6. Resultados esperados......................................................

23

3. Fases de un proyecto de Dirección por Hábitos
3.1. Fase de lanzamiento........................................................

25

3.2. Fase de diagnóstico ydefinición.....................................

27

3.3. Fase de implantación......................................................
.

39

3.4. Fase de consolidación.....................................................

40

4. Una escuela de liderazgo para el Desarrollo de Hábitos
4.1. Demandas de actuación en la función directiva. ............
.

43

4.2. Contenidos de la escuela deliderazgo............................

47

4.3. Elementos metodológicos diferenciales.........................

57

5. Palancas de cambio y mecanismos de acompañamiento
5.1. Aprendizaje de «alto impacto» (High Impact Learning).
.

59

5.2. Estrategia global de diseño.............................................

62

5.3.  etodología de las actividades de aprendizaje del proM...