Habilidades Administrativas

Páginas: 3 (748 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2011
Glosario:
Bohemio: Tradicionalmente se ve al bohemio como un artista de apariencia despreocupada, poco cuidada, en contraposición a la fijación de gran parte de la sociedad por la ostentaciónestética y material, aspectos estos que el bohemio suele considerar superfluos y de menor o de muy poca relevancia. Asimismo, la ocupación de la bohemia tiende a decantarse hacia el mundo de las ideas, elconocimiento, la creación artística, el enriquecimiento intelectual, el interés por otras realidades o manifestaciones culturales.

Pupilo: 1   Huérfano menor de edad que es educado por un tutor.2  Persona que vive en una pensión o en una casa particular pagando cierta cantidad de dinero. Huésped.3   Alumno de un maestro o educador.
Semiosis: La semiosis consiste en la producción de signos ola forma en que éstos operan para producir significados. La semiosis es vista conceptualmente desde dos vertientes actualmente:
1. Una vertiente pragmática que lo conceptúa como «acción de lossignos».
2. El enfoque estructural-generativo que adopta a la SEMIOSIS como «operación productora de signos».
3. Resultante de la cooperación de los tres soportes del proceso semiótico: unsigno, su objeto, y un interpretante, que coayudan en el proceso de producción de un sentido y construcción de la realidad.

Tertulia: Una tertulia es una reunión, informal y periódica, de genteinteresada en un tema o en una rama concreta del arte, ciencia o la filosofía, para debatir e informarse o compartir ideas y opiniones. Por lo general la reunión tiene lugar en un café o cafetería, y suelenparticipar en ellas personas del ámbito intelectual. Es una costumbre de origen español y se mantuvo arraigada hasta mediados del siglo xx en las colonias independizadas del imperio español. A losasistentes se les llama contertulios o tertulianos.

* ¿Por qué, para qué y cómo enseñar literatura?
Sin bien es cierto la literatura hace parte del ser humano en todos los ámbitos del saber...
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