HABILIDADES COGNITIVAS.


DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO.
CARRERA: PSICOPEDAGOGÍA.
SEDE: LOS ÁNGELES.

HABILIDADES
COGNITIVAS.






LOS ÁNGELES, JUNIO 07 DE 2014.
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………...
3
HABILIDADES COGNITIVAS…………………………………………………..
4
SIMBOLIZACIÓN………………………………………………………………..
5
INSTRUCCIÓNES ORALES……………………………………………………
6
INSTRUCCIONES ESCRITAS…………………………………………………
7ATENCIÓN – CONCENTRACIÓN…………………………………………….
8
HABILIDADES PSICONEUROLÓGICAS………………………………….....
9
ORIENTACIÓN ESPACIAL…………………………………………………….
10
LATERALIDAD – LATERALIDAD DE TRANSPORTACIÓN……………….
11
COORDINACIÓN VISOMOTRIZ Y AUDIOMOTRIZ………………………..
12
HABILIDADES PSICOLINGUÍSTICAS………………………………………..
13
ABSTRACCIÓN………………………………………………………………….
14
MEMORIA VERBAL……………………………………………………………..
15PENSAMIENTO………………………………………………………………….
16
CONCLUSIÓN……………………………………………………………………

17
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………..

18



INTRODUCCIÓN
Aprender a aprender y aprender a pensar, han sido y son propósitos irrenunciables de la enseñanza. Los docentes pueden, desde las diferentes disciplinas, formar y desarrollar las habilidades del pensamiento a partir de la enseñanza de estrategias deaprendizaje.
La intervención de ciertos procesos y actividades mentales es fundamental para el avance de los conocimientos. La escuela promueve las habilidades cognitivas y los alumnos las desarrollan y aprenden a coordinarlas y dar lugar a las denominadas estrategias de aprendizaje.
Es importante conocer las habilidades cognitivas y los conceptos relacionados con ellas, para ello se presenta elsiguiente informe.











HABILIDADES COGNITIVAS.
Las habilidades cognitivas son operaciones y procedimientos que puede usar el estudiante para adquirir, retener y recuperar diferentes tipos de conocimientos y ejecución. Suponen del estudiante capacidades de representación (lectura, imágenes, habla, escritura y dibujo), capacidades de selección (atención e intención) y capacidadesde autodirección (autoprogramación y autocontrol) el medio por el cual el sujeto puede apropiarse de los contenidos y del proceso que usó para ello.

Las habilidades cognitivas son un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que el alumno integre la información adquirida básicamente a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él.

Las habilidadescognitivas se refieren a las capacidades o facultad de los seres para procesar información tras la percepción. Normalmente, ese proceso tiene un aprendizaje, una adquisición de conocimiento, que va dando lugar a esas habilidades. Las habilidades cognitivas interrelacionan mente y física. Por tanto, en la cognición se encuentran íntimamente ligados el pensamiento y la acción.
Las habilidadescognitivas comprenden:
Atención: es enfocar, visualizar, percepción.
Comprensión: capacidad de entender y captar ideas.
Elaboración: mapa conceptual, mental, subrayado, apuntes.
Memorización: proceso de almacenamiento de la información.

Ejemplos de habilitadas cognitivas:
– la capacidad de observar
– la capacidad de representar algo, mediante textos, gráficos u oralmente, y también sabercomunicarlo
– la capacidad de memorizar y recordar
– la capacidad de calcular y aplicar procedimientos.

SIMBOLIZACIÓN.
Simbolización es expresar una idea por medio de un símbolo.
SÍMBOLO: Imagen, figura o divisa que tiene una significación convencional.
Representación sensorialmente perceptible de una realidad, en virtud de rasgos que se asocian con esta por un ajuste socialmente aceptado.Mecanismo general del pensamiento humano por el que una representación mental sustituye a una cosa o a un atributo de algo. Es el mecanismo que subyace a la formación de los sueños y de algunos síntomas, tales como las reacciones de conversión, las obsesiones y las compulsiones. El vínculo entre el significado latente del síntoma y su símbolo suele ser inconsciente.

El analista tiene que...