Habilidades motoras

Trabajo práctico de teoría del deporte:
Habilidades motoras

Alumnas: Martina Sierra, Antonella Giaccio

Curso: 5to. Bachiller Deportivo

Habilidades Motoras

1) ¿Que tres características tienen as habilidades motoras básicas?
Son comunes a todos los individuos, han permitido la supervivencia del ser humano y son fundamentos de posteriores aprendizajes motrices.

2) ¿Para quese inserta la educación física en el nivel inicial?
La educación física se inserta en el nivel inicial para favorecer los aprendizajes propios de la edad, estimular el desarrollo de la motricidad y el gusto por la actividad física desde chicos.

3) ¿Cuáles son dos de las habilidades motoras simples tipo locomotivas? Nombrar.
• Toma del peso con control de caída y recuperación delequilibrio en los diversos saltos.
• Apoyos y rolidos en forma global con y sin ayuda del docente: rol adelante, equilibrio sobre las manos, etc.

4) ¿Cuáles son dos de las habilidades motoras simples de tipo no locomotivas? Nombrar.
• Construcción de las distintas formar de trepa, suspensión y balance en aparatos y objetos diversos en planos horizontales y verticales.• Reconocimiento de las posibilidades propias de transportar distintos objetos, como el material de trabajo.

5) ¿Qué es el equilibrio?
El equilibrio es un factor de la motricidad que también esta ligado a la maduración del sistema nervioso.

6) ¿Cuándo un niño manifiesta una equilibracion adecuada tanto estática como dinámica?
El niño manifiesta una equilibracion adecuadacuando es capaz de integrar la información que proviene del oído interno, de su sistema visual y del sistema propiocéptico.

7) A los 4 años, ¿de que es capaz el niño?
A los 4 años el niño ya es capaz de marchar sobre una línea ondulada marcada en el piso alternando los pasos en el desplazamiento.

8) ¿Y a los 5?
A los 5 el niño ya puede caminar sobre una barra de equilibrio a 40cm. de altura alternando los pies.

9) ¿Cuáles son las capacidades condicionales?
Las capacidades condicionales son tres: fuerza, velocidad y resistencia.

10) ¿Cómo se desarrollan estas capacidades condicionales?
Estas capacidades se desarrollan por la estimulación de las capacidades coordinativas.

11) ¿A que edad el niño va afianzando la predominancia lateral?
Elniño afianza su predominancia lateral alrededor de los 5 años.

12) ¿Y esta predominancia lateral, a que edad se concreta?
La predominancia lateral se concreta durante el primer año de educación básica.

13) Según la orientación en el espacio, ¿cuáles son las posibles combinaciones?
Adentro-afuera. Arriba-abajo. Adelante-atrás. A un lado-al otro. Agrupados-dispersos. Cerca-lejos.14) ¿Como se constituyen los juegos motores en el nivel inicial?
En el nivel inicial los juegos se constituyen en contenidos porque suponen la enseñanza de modos de organización, reglas, normas, actitudes, utilización del espacio, asunción de roles, etc.

15) ¿Qué permiten integrar los juegos motores?
Los juegos motores permiten integrar las habilidades que los niños van probandoy logrando junto a los aprendizajes sociales.

16) ¿Qué conforman?
Conforman un espacio favorecedor de la descentración y de la experimentación, en situaciones de cooperación y oposición.

17) ¿Cómo son las consignas en los juegos?
Las consignas en los juegos son cerradas, el docente debe explicar claramente el objetivo, las reglas, el problema a resolver, el desafió, lacomunicación y la incertidumbre ante las acciones del contrario.

18) A partir de los juegos, ¿qué aprenden os niños?
A partir de los juegos los niños aprenden a compartir, a cooperar, a respetar reglas y a concertar acuerdos.

19) ¿Qué característica tienen las actividades exploratorias?
Las actividades exploratorias son siempre abiertas, es decir que admiten diferentes respuestas....