Habilidades Resumen

universidad autónoma de chihuahua
“facultad de contaduría y administración”







“innovaciones educativas”
evidencia #4




michelle angelica grijalva hernandez
matricula: 298162
materia: habilidades y técnicas para el aprendizaje
maef.me.aracely lópez gonzález
fecha de entrega: 08/09/2015
apps for good
1. PROBLEMA QUE LA INNOVACIÓN INTENTA RESOLVER

Los sistemas de educación tradicionalesestán perdiendo talento. Muchos jóvenes están desmotivados por los métodos de enseñanza que, por otra parte, no les preparan para el mundo real, dominado por los continuos avances tecnológicos.
La tecnología estimula la imaginación de los jóvenes, que quieren utilizarla para crear, jugar y compartir. Sin embargo, la escuela tradicional está muy rezagada, perdiendo la oportunidad de participar yaprovechar la tecnología para generar ricas experiencias de aprendizaje, especialmente para aquellos estudiantes más desencantados con los métodos tradicionales.
Los docentes, sabedores de este potencial de la tecnología, con frecuencia se sienten frustrados por no poder hacer más. Por otra parte, la tecnología no se relaciona en el mundo educativo con respuestas a desafíos y problemas reales. De estemodo, pierde relevancia ante el alumnado.
2. ¿QUÉ SOLUCIÓN SE PROPONE?
Apps for Good es un movimiento que vincula la educación en tecnología de código abierto con la resolución de problemas reales.
De este modo quiere generar una nueva generación de jóvenes que pueda crear, lanzar y comercializar nuevos productos tecnológicos que mejoren el mundo. Parte de la concepción de que la tecnología puedeser un gran catalizador para generar una fuerza masiva orientada al bien social y a la transformación de vidas y comunidades.
Apps for Good se asocia con los docentes de las escuelas y los centros de aprendizaje para ofrecer una formación específica en este campo a estudiantes de entre 10 y 18 años de edad. Proporciona el contenido de los cursos, la formación y las conexiones con voluntariosexpertos que apoyan el proceso; mientras que los docentes del centro aportan la inspiración y orientación a los estudiantes para desarrollar sus proyectos.
Durante un curso escolar, los estudiantes trabajan en equipo para identificar problemas que les preocupan y aprender a desarrollar aplicaciones móviles o webs que contribuyan a la solución de los mismos. Al igual que los emprendedores profesionales,los estudiantes pasan por todas las fases clave del desarrollo de nuevos productos: generación de ideas, análisis de la viabilidad técnica, programación para el desarrollo del producto, diseño del modelo de negocio y marketing.
3. ¿CÓMO FUNCIONA ESTA SOLUCIÓN?
La formación de Apps for Good enseña la programación y los fundamentos del mundo digital, a la vez que el desarrollo de habilidadesrelacionadas con la resolución de problemas, la creatividad, la comunicación y el trabajo en equipo. Con un enfoque pedagógico, basado en la solución de problemas reales que importan a los jóvenes, los estudiantes aprenden el proceso de desarrollo de un producto software de una manera práctica.
Apps for Good reconoce que educadores y estudiantes están en etapas muy diferentes en relacióncon el conocimiento preciso para programar. Por ello, los educadores pueden elegir la profundidad del aprendizaje más apropiado para sus estudiantes. A lo largo del curso, hay oportunidad de que los estudiantes vayan construyendo prototipos de trabajo.
Durante todo el curso, el profesorado se conecta con la comunidad de expertos voluntarios – profesionales tecnológicos y emprendedores que muestranen el aula la vida profesional real, haciendo más relevante el aprendizaje TIC. Los expertos se convierten en mentores de los equipos de estudiantes en sesiones de una hora, presenciales o a través de videoconferencias. Ayudan a los estudiantes a progresar o a realizar el piloto de sus ideas. Los expertos también ayudan al profesorado en las áreas más desafiantes del curso. Al final del...