Habilidades sociales

Manuales de Trabajo en Centros de Atención a Personas con Discapacidad de la Junta de Castilla y León

Manual de Evaluación y Entrenamiento en Habilidades Sociales para Personas con Retraso Mental

Manuales de Trabajo en Centros de Atención a Personas con Discapacidad de la Junta de Castilla y León

Manual de Evaluación y Entrenamiento en Habilidades Sociales para Personas con RetrasoMental
Coordinadores: Belén Gutiérrez Bermejo y Mercedes Prieto García

Junta de Castilla y León
Consejería de Sanidad y Bienestar Social Gerencia de Servicios Sociales

Edita: Junta de Castilla y León Consejería de Sanidad y Bienestar Social Impreso en España. Printed in Spain Diseño y arte final: dDC, Diseño & Comunicación Imprime: Gráficas Andrés Martín, S. L. Depósito Legal: VA- 451/20025

ÍNDICE

EQUIPO DE TRABAJO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 PRESENTACIÓN DEL MANUAL
FILOSOFÍA DEL MANUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 OBJETIVOS DEL MANUAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

¿QUESON LAS HABILIDADES SOCIALES?
DEFINICIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 POR QUÉ ES IMPORTANTE TRABAJAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN POBLACIÓN CON RETRASO MENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 COMPONENTES DE LAS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 23 - Componentes no Verbales - Componentes Verbales TIPOS DE HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

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EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES
INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Procedimiento de diseño de los cuestionarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Protocolos de evaluación de conductas no verbales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 A) Cuestionario de conductas no verbales en centros de atencióna personas con discapacidad psíquica moderadamente afectada B) Cuestionario de conductas no verbales en centros de atención a personas con discapacidad psíquica gravemente afectada Protocolos de evaluación de conductas verbales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 C) Cuestionario de conductas verbales para personas con discapacidad psíquica moderada y gravemente afectadaRepresentación gráfica de las conclusiones y resultados de la aplicación de los procedimientos de evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Conclusiones y resultados de la aplicación de estos cuestionarios . . . . . . . . . . . . 40 OTROS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45 Observación directa. . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Sistema de evaluación conductual de la habilidad social (Sechs). . . . . . . . . . . . . 46 Observación en situaciones simuladas o role-play. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Situaciones “¿Qué harías tu si ...?” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Otros procedimientos deevaluación de habilidades sociales . . . . . . . . . . . . . . . .51 Entrevista, Auto-informes, Informe de otros

INTERVENCIÓN EN HABILIDADES SOCIALES
INTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55 PAQUETE DE ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES SOCIALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57 PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN DE...