hablar ciencia

Hablar ciencia
Antes cuando escuchaba las palabras “hablar ciencia” me venía a la cabeza hablar complicado, es decir hablar utilizando los términos científicos adecuados que describen los procesos,elementos o fenómenos. Ahora entiendo estas dos palabras más como un proceso en el que la persona para hablar debe organizar las ideas en su cabeza, relacionar ideas y sistematizar lo que va a decir;luego comparte esta información pero al hacerlo su cerebro también busca (a última hora) otros elementos para enriquecer lo que se habla. Luego cuando ya lo has compartido debes escuchar lo que dicenlos demás y así reafirmas lo que estabas pensando o mejoras o cambias tu pensamiento. Y este proceso aplicado a cualquier ciencia pues sería hablar ciencia con otros. Claro también es importante elvocabulario pero éste también se va adquiriendo en el proceso.
Buena práctica sobre hablar ciencia
Una buena práctica para hablar ciencia con alumnos del último año de instituto en la asignatura deQuímica sería dividir a los alumnos en grupos y se les pedirá que contesten la siguiente pregunta y anoten sus respuestas:
¿por qué creen el agua y el aceite no se mezclan y el vinagre y el agua sí?Luego se les pedirá que lo expliquen químicamente. Para ello podrán utilizar los libros de texto, el Internet y materiales que les proporcione el docente (bolas de espuma Flex, palos, pintura,cartulinas, etc).
Finalmente se compartirá en clase las respuestas de cada grupo.
El papel del docente sería plantear la pregunta y organizar la actividad. Su intervención verbal debería ser mínima ydefinitivamente no para dar respuestas, sino para dar pistas cuando lo vea estrictamente necesario.
Creo que es buena porque se parte de algo cercano. Además, de esta forma se fomentaría que losestudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje, hablarán entre compañeros o entre iguales (organizando, creando relaciones, sistematizando, escuchando, contrastando sus ideas) y finalmente...