Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas

La calidad en el plantel y en su contexto social.

Nos habla de un enfoque negativo o una mirada errónea que tienen acerca de las escuelas, en donde suponen que todas las escuelas de todo elpaís sin importar el estado, la cuidad, el status social, actividades económicas ni ninguna de estas cosas, son escuelas completas. Donde existe un profesor para cada grado, un director, salones paracada grado, etc.

Realmente no tienen un sentido de realidad de lo que acontece a su alrededor principalmente en entidades más vulnerables. Por aspectos tanto económicos como sociales y porqué no también aspectos políticos. Dejando de lado lo que es principal desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje y de este modo desarrollar al máximo las capacidades intelectuales de los niños.Otro sentido que aborda este capitulo es que algunas veces por más escuelas que existan, por mas infraestructura que se invierta, por más capacitaciones brinden a los profesores, los salones declases estén bien dotados con el equipamiento indicado para desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje si los niños no asisten todo esto será obsoleto.

Así que una de las propuestas quese manejan es que las escuelas se adapten a las necesidades básicas que tiene la población, a las condiciones con las cuales tienen que sobrevivir ya que de esta manera se busca hacer una escuela másatractiva, más llamativa, con el fin de hacerla cultural y económicamente tradicional y así ellos mismos estén atentos a los derechos que les corresponden con respecto a las educación de sus hijos.La calidad está en el proceso

Como nos indican en la lectura la educación es un proceso ya que conlleva una serie de pasos que se deben aplicar para que el objetivo principal de la educaciónse cumpla que el aprendizaje esperado llegue perfectamente bien a los educandos es un proceso relativo y dinámico que siempre nos esta pidiendo una mayor calidad.

Un punto importante que...