Hagamos Un Huerto Escolar. Secuencia Didáctica. Proyecto

MODALIDAD: Proyecto

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: observación, resolución de problemas, trabajo con textos e imágenes, juego, dramatización.

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO:
Mundo natural
Cultura y vida social

COMPETENCIA:
Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos y el medio natural
Establecerelaciones sobre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: “HAGAMOS UN HUERTO ESCOLAR” |

SECUENCIA DIDÁCTICA
* La educadora realizará una actividad introductoria a través del “Tiempo de compartir” en el cual el tema principal sea: el tipo de plantas o arboles que podemos encontrar ennuestra casa o la casa de algún familiar, esta actividad será con intención de promover el interés de los niños sobre la diversidad de las plantas.
* A partir de los comentarios de los niños, se les propondrá realizar una visita a un huerto.
* Para la realización de esta visita se les planteará a los niños que deben tomar el rol de exploradores, donde se tenga que realizar distintasobservaciones de los árboles y plantas que pudimos encontrar ahí, observarlas y realizar pequeños dibujos o anotaciones que sean necesarias y que les ayuden a recordar lo que vieron cuando ya se encuentren dentro del aula. Incluso se podrá llevar una cámara fotográfica la cual la educadora utilice a petición de los niños.
* Ya después de la vista y la exploración del huerto, dentro del aula sepermitirá un tiempo prudente para que los niños compartan ideas y comentarios sobre sus observaciones, y se analizará la información obtenida por los niños,
* A partir de los comentarios de lo que observaron los niños, la educadora formulará distintas interrogantes que invitarán a los infantes a la reflexión: ¿Qué frutas encontramos?, ¿Cuáles son las que comemos más frecuentemente?, ¿Cuálescompra su mamá con mayor frecuencia?, ¿Algún familiar tiene una planta o árbol de fruto?, ¿Qué fruto es?, ¿Es muy grande?, ¿Tiene muchas hojas?, ¿se parecía o era igual a alguno del huerto?, etc.
* Después de compartir todas las ideas y opiniones, se invitará al grupo a la realización de un Huerto escolar, y se les explicará que para esto será necesario investigar que se debe hacer para larealización de este, ¿cómo escoger el espacio que nos sea útil?, ¿Qué herramientas son necesarias?, ¿Qué tipo de semillas se deben plantar?, etc., comentarles que las fuentes a través de las cuales se puede investigar son de textos e imágenes, a través de entrevistas a familiares, personas especializadas, etc.
* Compartir los resultados de las investigaciones y elaborar un listado de maneragrupal acerca de lo que se necesita para la realización del huerto, guardar el registro para posteriores actividades.
* Se solicitará la visita de una persona especializada para enriquecer la información, previo a esto se les pedirá a los niños que de manera grupal realicen una serie de preguntas las cuales fungirán como una guía para la obtención de la información.
* Durante laexposición del visitante incentivar a los niños para formular otros cuestionamientos o comentarios que surjan en el momento de la explicación. Pedir de forma más especifica al especialista que explique a los niños cuales son las plantas que dan fruto rápidamente y que son más recomendables para un huerto escolar.
* Recuperar la lista que se realizó anteriormente para enriquecerla con la informaciónobtenida.
* A partir de la lista se invitará a los niños a dramatizar el papel u oficio que realizan las personas especializadas de un huerto, en la cual tengan que desempeñar este rol y realizar la construcción del éste.
* Para la actividad anterior se les propondrá que primeramente tienen que elegir el espacio (dentro del centro escolar) que cumpla con las características...