Henri Wallon

Henri Wallon
Comenzó su teoría con la publicación de su tesis doctoral El niño turbulento. Wallon se interesó por el origen y desarrollo de los procesos psicológicos. Aseguraba que loshumanos son seres psíquicos, orgánicos y sociales. Los gestos y expresiones del niño se interpretan como acciones controladas. Ejemplo: la sonrisa.
 Estadio de impulsividad motriz (de 0a 6 meses).
 Estadio emocional (de 6 a 12 meses).
 Estadio sensoriomotor (de 1 a 3 años).
 Estadio del personalismo (de 3 a 6 años).
 Estadio del pensamiento categorial (de 6 a11 años).
 Estadio de la pubertad y de la adolescencia (a partir de los 11/12 años).
Wallon llegó a la Psicología desde la filosofía y la medicina, en un momento en el que existían enEuropa dos debates muy importantes. El primero sobre la fundamentación epistemológica de la ciencia. De esta discusión participaban autores tan relevantes como Piaget. El segundo, secentraba en la explicación evolutiva de la construcción de la personalidad y estaba promovido por las escuelas psicoanalíticas.
Wallon, desde una postura antidualista, plantea que en laconciencia reside el origen del progreso intelectual, pero ésta no se presenta en el momento del nacimiento sino que es una cualidad que se construye socialmente, por medio de lo que denominala simbiosis afectiva. En consecuencia el objeto de la Psicología es la explicación de la formación y desarrollo de la conciencia. Para este propósito se deben estudiar tanto los aspectosbiológicos como los sociales. Para ello, el autor se centra especialmente en cuatro factores para explicar la evolución psicológica del niño (1987), la emoción, el otro, el medio(físico-químico, biológico y social) y el movimiento (acción y actividad). En consecuencia, Wallon afirma (1958) que la psicología es a la vez, una ciencia humanística y de la naturaleza.